健康促进医院技能培训考试题(2

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1、健康促进医院技能培训考试题科室：姓名：分数：一、选择题1、健康促进的基本策略不包括A.倡导B.沟通C.协调D.赋权E社会动员2、在健康的内涵中，心理的完满状态指的是A.保持促进健康的生活方式B.自尊、达观，有心理适应能力C.没有心理痛苦、没有心理失能D能发挥社会功能、得到社会支持E没有社会家庭摩擦、有归属感3、人际传播的特点不包括A.反馈不够及时、不够充分B.不需要任何非自然的媒介C.交流的双方可以互为传播者和受传者D.在一定时限内，传播的速度也比较慢E.容易造成信息失真、误传4、从健康传播效果的层次看，以下表述属

2、于态度转变的是A．能指出酗酒对健康的危害B．经常参加步行、游泳、打太极拳等健身活动C．反对家人或他人在自己身边吸烟D．相信低钠盐有利于健康E．不能经常吃新鲜蔬菜、水果5、由职业性传播机构进行的传播称为A.自我传播B.人际传播C.群体传播D.组织传播E大众传播6、从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于改善信息因素的是A．在农村利用有线广播传播健康知识B．对目标人群进行细分，了解其对健康信息的需求C．请群众信赖的医学专家讲课D．采用通俗易懂的文字表达传播内容E．利用卫生节日，配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动7

3、、医护人员与患者沟通的障碍不包括A．角色压力B．角色模糊C．责任冲突D．权力差异E．理解分歧8、人类行为的发展阶段不包括A．被动发展阶段B．主动发展阶段C．自主发展阶段D．快速发展阶段E．巩固发展阶段9、关于知-信-行理论，下列表述不正确的是A．卫生知识是建立健康信念的基础B．卫生知识增加必然导致行为改变C．态度是行为改变的动力D．只有建立信念，才有可能发生行为的改变E．从增加知识到转变态度，直至行为改变不是一个必然的过程10.“人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于促进健康行为中的A．预警行为B．求医行为C．遵

4、医行为D．病人角色行为E．保健行为11在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整体现了制定计划的A．整体性原则B．前瞻性原则C．参与性原则D．从实际出发原则E．弹性原则与性原则12.“干预活动覆盖率”属于A．形成评价指标B．过程评价指标C．效应评价指标D．结局评价指标E．总结评价指标13.在碘缺乏病流行的偏远山区，碘缺乏病控制健康促进项目的首要策略是A．加大力度打击私盐贩子B．教育群众碘缺乏病的危害C．盐业部门生产合格碘盐D．建立健全盐业专营的制度E．建立方便群众的碘盐销售网点1

5、4.关于评价，不正确的描述是A、通过评价可以完善项目执行过程B、评价是项目的最后一项工作C、评价是客观实际与课接受的标准之间的比较D、评价分为过程评价和效果评价两类E、健康教育计划中应该包括评价计划15.狭义医院健康教育实现的是A.一级预防B.二级预防C.三级预防E一、二级预防D二、三级预防16.校定期开展学生健康体检属于学校健康促进内容中的A．学校健康政策B．学校健康教育C．学校卫生服务D．学校健康环境17下列不属于门诊教育的形式是A．随诊教育B．咨询C．专题讲座D．随访教育E．候诊教育18在农村进行水源管理和垃

6、圾管理，属于农村社区健康教育内容中的A、农村常见病防治教育B、农村环境卫生与环境保护教育C、卫生法制教育D、预防农药中毒等与农业生产相关的健康教育E、移风易俗，改变农村不良卫生习惯19.开展烟草控制的策略不包括A．制定控烟政策B．加强健康教育C．提高香烟质量D．帮助吸烟者掌握戒烟技巧E．全社会参与共同行动20.对普通公众开展结核病防治健康教育重点内容是A．结核病的流行与危害B．发生结核病可疑症状时及时就诊C．结核病免费治疗政策D．结核病治疗方案E．抗结核药物的副作用二、问答题1、简短戒烟服务3、健康促进医院的概念与

7、定义2、医院健康促进与传统的患者健康教育的关系选择题答案1.B2.B3.A4.C5.E6.D7.A8.D9.B10.B11.E12.A13.B14.E15.B16.D17.C18.D19.B20.E21.D22.C23.B24.A问答题2/健康促进医院的概念与定义：健康促进医院是世界卫生组织倡导的全球性行动，健康促进医院以患者和健康为中心，通过改革医院管理制度，改善医疗环境，普及健康技能，提供全方位健康服务，改进医护质量，提高健康水平。是将健康促进理念、策略在医院组织发展及医疗服务过程之中的实际应用，也是全面保护和

8、促进患者、医护人员以及人民群众健康，提高全民健康素养的重要举措。3/患者健康教育，是以病人为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属所实施的有目的、有计有系统的健康教育活动，其教育目标是针对患者个人的健康状况和疾病特点，通过健康教育实现疾病控制，促进身心康复，提高生活质量。医院健康促进是健康教育和能促进病人或群体行为和生活方式改变的政策、法规、经济及组