2019年部编人教版小学六年级上册语文语文园地五、六教案设计两份合集（word表格版）

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1、2019年部编人教版小学六年级上册语文语文园地五、六教案设计两份合集（word表格版）课题交流平台初试身手 课型语文园地 授课时间1课时 教学目标1.了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。2.学会围绕中心意思选择合适的材料。教学重点懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。教学难点学会围绕中心意思来选择合适的材料。教具准备课件教学设计设计意图新课教学（  ）分钟交流平台一、出示：【课件1】文章之道，必先立本，本丰则末茂。——（清）魏禧1.谁能说出这句话的意思？2.指导：写文章必须先确立中心，

2、好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。二、探究讨论1.出示问题：围绕中心意思来选择材料有什么好处？2.学生分组讨论。3. 出示古人关于写文章要确立中心的名言，让学生谈自己的理解，然后引入本节课的学习，学生会随着学习的节奏，由浅入深地体会到这种写法的好处，学习这种写法。教师点拨：围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达的更全面，更充分。4.学生结合《夏天里的成长》来理解围绕中心意思来选择材料的好处。出示：【课件2】（1）《夏天里的成长》中心意思是什么？（2）课文选择了哪些事例？（3）

3、你认为这些事例对表达中心有什么好处？二、指导讲解1.学生思考：围绕一个意思表达时，怎样写才能给读者留下更深刻的印象？2.教师指导：把重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。3.结合《盼》这篇课文，想一想文章哪些地方是重点，作者是怎样把重点写详细写具体的？初试身手一、分组讨论1.学生分组讨论课本上的问题。2.小组推荐一名同学做汇报。教师把各组意见不一致的地方记下来，和全班同学一起来分析。3.出示正确答案。二、完成练习1.学生从下面的题目中任选两个，写出自己想选择的事例或选择的方面。出示：【课件3】好斗的

4、公鸡都是淘气惹的祸闲不住的奶奶忙碌的早晨欢声笑语满校园那些温暖的时光（1）观察题目，确定中心：想一想，要围绕什么中心来选择材料（2）围绕中心，选择材料：想一想，什么样的事例最能表达中心（3）相互交流，提出建议。（4）学生汇报，师生评价。三、布置练笔以“幽默的语文老师”为题写一篇作文，注意选材合理，重点突出，中心明确。出示题目后，让学生先观察题目然后确定中心，再想选择合适的事例来写，看似简单的一个流程，实际上是教会学生写作文的正确方法。教学反思“交流平台”中主要讲了两层意思，一是围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例来写

5、的好处；二是学会把重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。教学这一部分时，我我先让学生探究讨论围绕中心选择材料来写的好处，然后交流指导，学生收获不小，特别是与课文结合来理解指导的内容环节，更具有实际意义。“初试身手”栏目，放手让学生分组后讨论，各小组汇报。教师记录下不同的意见，然后师生评价，教师指点。后面是学生实际练习，巩固学生当节课所学到的内容。这一部分的教学让学生从内心深处领悟到选材的方法，并真正学会写文章时选择材料。2019年部编人教版小学六年级上册语文语文园地六教案设计（word表格版）课题语

6、文园地 课型语文园地 授课时间1课时 教学目标1.学习用多种方法去读懂古诗句的意思。2.学习从一段话中看出作者的观点。3.学会乘公交车，选择合适的乘车方案。4.积累“五行、五谷、五音、五彩”具体所指。教学重点学习运用借助注释、想象、了解古代文化常识等多种方法读懂古诗句。教学难点学习从一段话中看出作者的观点。教具准备课件教学设计设计意图新课教学（  ）分钟导入：今天，我们来学习《语文园地六》（板书课题）【课件1：课题】交流平台一、交流学习方法1.出示古诗《浪淘沙》【课件2】浪淘沙·九曲黄河万里沙唐代：刘禹锡九曲黄河万里沙

7、，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。2.对照古诗，想一想自己是用哪些方法理解诗歌的？ 出示古诗，让学生对照古诗来说自己的学习方法，可以激发学生灵感，便于回忆。3.学生交流，自由发言。4.教师总结：我们学习了不少的古诗，大家都掌握了一些学习方法。具体总结如下，出示：【课件3】v借助注释理解古诗中的字词。v有画面感的诗句，可以通过想象去体会。v多了解古代文化常识，也有助于我们理解古诗词的意思。（适时板书：注释想象常识）二、完成阅读练习1.出示古诗【课件4】戏问花门酒家翁唐代：岑参老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口

8、。道傍榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否。⑴沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。⑵花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。花门口：指花门楼口。⑶榆荚：榆树的果实。春天榆树枝条间生榆荚，形状似钱而小，色白成串，俗称榆钱。2.合作交流：学生用学过的方法自学古诗，用自己的话说一说诗句的大意。词句段运用出示课外古诗，安排