转作风提效能+作风建设自查报告两篇

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1、转作风提效能+作风建设自查报告两篇转变作风建设自查报告政府办公室xxx按照县委《关于召开“转变机关作风、优化发展环境”主题民主生活会的通知》要求,我严格按照县委的统一安排部署,积极认真学习县委xx届x次全会精神,县委、县政府《关于关于开展优化发展环境年活动,为建设沿海强县提供有力保障的意见》,县委书记xxx同志在xx新区开展“为项目建设提速,为企业发展排忧”上门服务月活动动员大会上的讲话、县优化办《关于对县住建局违反“县内手续一日办结”规定问题处理情况的通报》,《关于县卫生局卫生监督所执法服务差问

2、题调查处理情况的通报》、县委《关于加强县直机关干部作风建设的若干规定》和《关于加强乡镇(街道)干部作风建设的若干规定》等文件精神,经过认真查摆、深刻反思,对自己的政治业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力进行自我剖析,找出了自身存在的问题,我个人对开展作风转变这一活动有了更深的理解,对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际,作如下剖析:一、自查自纠中存在的主要问题1、学习上不够主动。没有自觉主动的挤时间学习,业务知识不够精通。表现在:对待工作满足于完成上级和领导交给的任务,在工作中遇到

3、难题,常常等待领导的指示,说一步走一步,未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性,等到问题的出现再想办法解决。在工作中遇到繁琐、复杂的事情,有时会采取逃避的方法,不是自己积极力求寻找对策,而是单一等待办法自己出现,缺乏一种刻苦钻研拼搏向上的精神。对很多新事物、新知识的学习掌握得还不够好,运用理论指导实践,促进工作上还有差距。2、宗旨观念有所淡化。全心全意为群众服务的宗旨观念不够强,思想作风抓得还不够紧,为群众提供信息服务做得还不够。遇到新情况,新问题不能积极主动地想办法解决,思想不够解放,

4、改革创新精神还不够,而强调客观困难居多。二、存在问题的主要原因上述这些问题的存在,虽然有一定的客观因素,但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间,自己结合理论学习,对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思,深刻剖析产生这些问题的根源与危害,从主观上查找原因,概括起来主要有以下几个方面:1、理论学习不够。政治素养不高,对新时代社会主义思想缺乏系统的学习,特别是对“xxxxx”的重要思想没有深刻地领会,钻研不够,联系实际不够,使自己对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而

5、学习,使学习变得形式化、教条化,因而不能准确把握形势。2、业务知识钻研不够。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用,业务水平要有提高,必需要对业务钻研,而自己在业务方面存有依赖性,认为领导会有指示,我不用先急着干,害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划,故在开展工作中有时比较盲目,缺乏一定自信。3、工作方法简单,只安于表面。把自己份内的事做好就可以了,处理事情方法比较简单,没有创新精神,工作作风还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时把工作作为负担

6、,未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。三、整改措施和努力方向1、加强政治理论学习,不断提高自身的政治素质。今后我要认真学习新时代社会主义思想、xxx理论和“xxxxx”重要思想等科学理论,精读有关重点文章,及时学习领会党的文件精神,用xxx理论武装自己的头脑,提高自己的政治理论修养,坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念,增强纪律意识,树立正确世界观、人生观、价值观,自觉地加强党性煅炼,遵纪守法,廉洁奉公,以高度的责任感、事业心,以勤勤恳恳、扎扎实实的作风,以百折不饶、知难而进的勇气完成

7、上级领导安排的各项工作。2、要积极开拓进取,努力提高综合素质。要不断加强学习,加强锻炼,努力提高自己业务知识水平,加强自己工作能力,把工作提高到一个新的水平。一定要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识,自觉、刻苦地钻研业务,夯实基础,灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作,干一行爱一行,虚心好学,遇到问题多看多问多想,多向周围的同志请教。转作风提效能自查报告范文按照县委“强责任、转作风、提效能”学习教育活动领导办公室的部署,和县教育局党委学习教育活动办公室关于活动开展的具体工作要求,我校立足学校

8、实际,扎实开展了学习教育活动,有效地促进了党员干部教师作风的转变,提高了党员干部的管理能力和业务水平,推动我校各项工作上水平、争一流,为加快推进富强生态幸福的现代化新xxx建设奠定了坚实的基础。现将我校“强责任、转作风、提效能”学习教育活动第一阶段开展情况汇报如下:一、加强领导,广泛宣传,提高对学习教育活动的认识1.成立学习教育活动领导小组。为了认真开展好学习教育活动,我校党支部高度重视,从一开始就抓实、做细各项工作。学校成立了学习教育活动领导和工作小组,学校主要领导任组长,领导小

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