《走进汉语的世界》ppt课件

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时间:2019-07-17

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1、教学反思211班:文科培优班,36人,10男26女,虽是文科培优班,但基础毕竟无法和理科培优班相比,稍微比理科普通班好一点点。经过一学期的培养和监督,学生主动性明显。214班:理科普通班,33人,8女25男。学生参差不齐,主动性整体较差,上课费劲,不提醒就不记笔记,或者睡过去。一家陕西人在纽约唐人街开了家餐馆,儿子当服务生,老妈管收钱,老爸做大厨。某一天,店里来了个老外,点了个套餐,吃到一半,“咣当”,把汤碗打了。儿子跑过去看了一下,说:“碗打了!”老外想:“onedollar……”老妈听见声音,也过来看,见地上有个破碗,问:“谁打的?”老外想:“threedollar?……”五

2、大三粗的老爸,手持菜刀站在餐厅里,老外一看,心跳加速,血压急升,但更让他心碎加崩溃的是老爸的一番话。老爸对着正在加热炉上舀汤的儿子说:“烫,少盛点儿!”老外:“tenthousand……”老外以惊人的速度从口袋中掏出钱包,把里面所有的钱倒在了桌上,然后像刘翔一样往门口狂奔……儿子说:“他打的!”老外想:“tendollar?!……”老妈又说:“还得打一碗!”老外想:“hundredandone?!?!……”老爸正在厨房切菜,听见外面的声音,赶忙跑出来看怎么回事。忙乱中,忘了把菜刀放下走进汉语的世界认识汉语美丽而奇妙的语言——第一课时什么是现代汉语不同地区的汉族人所使用的语言普通话

3、——以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族语言考考你按照语言发展变化的历史过程,根据各种语言在语音、语汇、语法上是否具有共同点分类,可以建立“语言的谱系分类”。语系——语族——语言——方言你知道自己所说的语言的谱系吗?老外学中文你来帮帮他外国人说话为什么让人疑惑?beizi男狗,女狗?为什么外国人会用“男、女”来说狗的性别?印欧语中:凡有生命的动植物,雄性和雌性分别用“male”和“female”表示。汉语中:说人用“男、女”动物用“公、母”或“雌、雄”表示。第二课时别人借刀,比尔为什么说得那么恐怖。你好!请借给我一把刀。我给了他一刀

4、!小结1、声调2、词语搭配3、量词这三个方面是导致外国人说错汉语的原因。爸爸生病了,我家客人络绎不绝,阿姨和姨父刚刚走,舅妈和舅舅就来了,婶婶和叔叔还来不及开门呢,姑妈和姑父的问候电话就打来了。将下面句子翻译成英语Fatherfellill,therewerealotofguestsinmyhouse.Auntandunclejustwentaway,thenauntandunclearrivedatmyhouse.Itwasnotimeforauntanduncletoopenthedoor,thenauntanduncle’stelephoneofgreetingcalled

5、.fellwereguestswentArrivedwasgreetingcalledfatherawaytelephone没有重叠构词派生构词:复合构词:第三课时清朝有个王少香,学习写诗(这应该是好事),但他连平仄都搞不明白.好在他生在一个小山村,那里有他的父老乡亲,没有几个人懂得文墨,人们觉得他能写几句诗很了不起.十个,百个,千个,万个的捧,他就觉得自己真的是诗人了.有一年,“诗人”到了北京。仍然保留着爱写诗的习惯,而且动不动就赠人一首.后来他的作品传到了李九溪那里,看后他批了"放狗屁"三字.有人见了说:"你骂人怎么这么狠呢?"李九溪说:"这可是第一等评语啊!还有二等三等呢,

6、那才叫恶骂呢?"这下人们可糊涂了.李九溪解释说:"'放狗屁'是说人偶尔放了个狗屁,其中还有人味,所以是一等评语.第二等是'狗放屁'是狗而不是人了,好在这狗屁不多,不是终日放屁,列第二等.第三等则是'放屁狗',以放屁得名的狗,就全是狗屁了."是一只蝴蝶?两只蝴蝶?还是一群蝴蝶?游蝶戏春秋雁南飞游鱼戏水Wildgoose?Wildgooses?Fish?第四课时在“游蝶戏春”“秋雁南飞”“游鱼戏水”中,如果去揣摩单数还是复数,就失去了这句话应有的韵味。在文学作品中这样的例子很多。汉语在数量等方面的模糊,其实就是汉语含蓄委婉的特点,这一特点的存在是汉语具有无穷的韵味.你能举出这样的例子

7、吗?日暮东风怨啼鸟,落花犹似坠楼人。把这两句翻译成英文,鸟和花应该用单数还是复数?1、在一个村子里住一对老夫妻。2、她马上拉妈妈的手到小卖部里去了。3、他们正吃饭着的时候外边下起雨来。4、我看见老师正在操场上跑步着。5、我昨天感冒了,老流了鼻涕。6、吵架过后,他请求了我原谅他。7、我在大学学习时打乒乓球过。8、来中国后我一次也没有回日本过。让人头疼的“了、着、过”现代汉语语音的特点:1、每个音节都有声调2、音节构造简单而有规律现代汉语的特点第五课时现代汉语词汇的特点:1、双音节词

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