【9A文】招生招工一体化现代学徒制试点项目建设实施方案(17修订稿)

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】安徽省中等职业教育质量提升工程项目建设实施方案项目学校（盖章）：安徽省淮北工业与艺术学校项目名称：招生招工一体化现代学徒制试点主管部门：淮北市职教办、淮北市人社局所在市：安徽省淮北市填表日期：2016年9月安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅制安徽省财政厅2016年1月淮北工业与艺术学校现代学徒制试点工作实施方案目录一、指导思想3二、工作目标3三、联合招生招工方式4五、制度建设、证书获取5六、改革教学模式、创新教学内容、加强队伍建设、完善内部管理、改革评价模式5七、

2、组织实施7【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】八、保障措施8淮北工业与艺术学校现代学徒制试点工作实施方案（招生招工一体化现代学徒制试点方案）为深入贯彻落实全省职业教育工作会议和《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》，深化产教结合，校企合作，推动职业教育内涵发展，提高职业教育人才培养质量和水平，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作意见》的有关要求，为我市经济社会发展培养更多适应性强的高素质技能型人才，特制定淮北工业与艺术学校现代学徒制试点工作实施方案。一、

3、指导思想以邓小平理论和“党的十R大”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十R大，坚持技能为本、能力为重，按照“学徒→学生→员工”三位一体的人才培养总体思路，以实习计划及实习大纲为统领，以企业用人需求与岗位资格标准为导向，以学生（学徒）技能培养为核心，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入教授为支撑，深化教育模式改革，推进教育机制创新，提升中职教育的核心竞争力。二、工作目标探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，完善学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准，推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型

4、”师资队伍建设，建立健全现代学徒制的支持政策,逐步建立起政府引导、行业参与、社会支持，企业和职业院校双主体育人的中国特色现代学徒制。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】完善学徒培养管理机制，明确校企双方职责、分工，推进校企紧密合作、协同育人。完善校企联合招生、分段育人、多方参与评价的双主体育人机制。探索人才培养成本分担机制,统筹利用好校内实训场所、公共实训中心和企业实习岗位等教学资源，形成企业与职业院校联合开展现代学徒制的长效机制。推进招生招工一体化，推进校企共同研制、

5、实施招生招工方案。根据不同生源特点，实行多种招生考试办法，为接受不同层次职业教育的学徒提供机会。规范职业院校招生录取和企业用工程序，明确学徒的企业员工和职业院校学生双重身份，按照双向选择原则，学徒、学校和企业签订三方协议，对于年满16周岁未达到18周岁的学徒，须由学徒、监护人、学校和企业四方签订协议，明确各方权益及学徒在岗培养的具体岗位、教学内容、权益保障等。培养学生的综合能力即关键能力：知识能力、方法能力、社会能力；其中培养和提高学生的专业技能是核心目标；培养学生做人做事的能力，团队合作的精神，使学

6、生的专业技能达到高级工的要求。经过三年努力，基本形成“政府、企业、学校”三元合一的学徒制管理体系，探索创建“学徒→学生→员工”三位一体的人才培养模式。逐步建立中职学生质量标准化体系和质量监督评价体系。全面提高学生实习专业对口率，切实提高学生岗位技能。为实习学生投保相对应的学生实习责任保险等险种，保障实习学生权益和合理报酬。三、联合招生招工方式：1、企业组织员工参加学校弹性制班学习，按照国家教育部门的要求，完成培训和学习内容，经培训合格发非全日制中专毕业证书，从而可以提高企业员工素质，使企业员工稳定。2

7、、甲乙双方共同招生，采用企业冠名班，所录取的新生首先是企业员工，然后才是学校的学生。四、教学方案的制定、课程体系开发及教学过程安排【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】1、校企共同制定教学内容，根据企业产品生产对知识和技能的需求来开设课程，按照岗位工作任务选择课程教学内容，对课程内容进行相应的设置（删、并、调、补）。2、“工”“学”交替：教学空间由校内延伸到校外，参与主体的多元化，在教学管理运行中做到工学衔接合理；就是要依据培养过程中学生发展的共性和个性需求选择教学组织方

8、式，实行校企共同参与的“柔性化”的教学管理模式，校企共同实施课程管理、共同评价课程实施效果和评估高技能人才培养绩效。3、专、兼结合教学团队的协作和互补：教师不仅要具备扎实的学科专业知识，还要熟悉专业所对应的主要职业领域的工作过程知识，教师不断提高动手能力而转化为“双师型”教师；车间技术工人在现代学徒制中重在对学生进行专业技能和生产操作的具体指导，即师傅带徒弟。如：家用电器维修专业的学生直接安排在五星电器售后服务部，在师傅的带领下直接学习专业技能。五、制度