初中篮球传接球教案

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1、教材一、篮球[原地双手胸前传、接球]二、游戏[拦截“飞毛腿”]教学目标认知目标：学生能记住原地双手胸前传、接球的动作要点和学习方法。技能目标：学生能体验并能掌握双手胸前传、接球并使球传的远、传得准。情感目标：学生愉快的接受教师的指导，自觉主动的学练，快乐的与同伴配合。重点与难点持球动作正确，用力协调连贯，食、中指拨球。伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数准备部分一常规二球性练习一、体育委员整队，报告人数。二、师生相互问好。三、老师宣布本课主要内容和任务。二、1

2、熟悉球性练习在老师的带领学生进行练习。A、抛、接球B、双手指拨球C、球绕体练习D、原地运球练习E、自由练习10`一、队列如图示××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲要求：快、静、齐练习图××××××××××××××▲〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇按老师要求各个小组认真做好熟悉球性的练习。基本部分一、原地双手胸前传接球一、学习原地双手胸前传接球1、教师示范2、组织学生练习3、教师巡回指导4、集中点拨，运用对比方式进行比较，传接球的动作。5、学生再练习。6、教师对掌握差一点的同学进行辅导。25`1、认真观看教师示范。2

3、、同学们进行练习。3、观看教师的对比示范/4、按个人情况进行组合练习。5、接受教师的帮助。同学们之间可以是多人的、多角度的进行传接球练习，同学进行多人的传球练习。基本部分游戏教师巡回指导和评比。1、讲解游戏名称“拦截飞毛腿”2、游戏方法将学生分成四组，每组围成一道约6米的圆周，选择两位同学进入圈子内作为拦截者，其它同学采用原地双手传接球，谁传球被拦截或没接住球谁进圈替代拦截者，依次进行。3、组织同学练习，教师参与。5`1、听老师讲游戏的名称与方法。2、同学分组练习。若干次一整理放松二小结一、领做放松操二、本课总结讲评1．学生自我评估

4、学习情况2．教师总结3．布置收还器材三、师生再见5`一、随教师做充分放松二、1学生分组小结自我评估。2集中汇报。3男生第二组归还器材三、师生再见一、组织：如图××00××00××00▲××00××00二、要求：放松、调整呼吸实施情况记载班级预计负荷练习平均密度35%心率142次/分日期场地器材篮球50只篮球课的教学设计　　一、设计思路　　贯彻以学生发展为本、以学生为主体的教育思想，依据中学生体育课程标准和教材的要求，并根据学生的实际情况，在教案的设计上突破了传统的开课形式，以教师的示范建立动作的表象，激发学生的学习兴趣和求知的欲望，

5、在教师为主导的前提下，充分发挥学生主体作用，发展学生的个体，引导学生在学习中质疑解难，使每一个学生都体会到学习和成功的乐趣，在能力、个性、心理素质和各种品质上得以培养，身心得到全面和谐的发展，营造主动、活泼的教学氛围。　　二、教材的选择　　篮球：1、双手胸前传接球2、游戏　　篮球运动深受广大中学生的喜爱，它是以快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综和性的体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点。因此，选择篮球行进间双手低手投篮的目的是使学生掌握一些运动技能，培养学生运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯及积极进取、乐观开朗的生活态度。　　

6、游戏的目的是使学生在玩中学、学中练、练中会保持学习的热情、活跃课堂气氛，培养学生团结协作精神。　　三、课的设计　　本课以学习双手胸前传接球为主要内容。　　重点与难点是持球动作正确，用力协调连贯，食、中指拨球；伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。具体分为以下几部分：　　（一）热身活动：开课后，通过熟悉球性练习进行热身活动，使身体各部分充分活动开，为下一步的学习做好准备。　　（二）学习新知识与练习　　学生学习新知识时，教师示范，强化动作要领，让学生理解模仿教师的动作进行自学、自悟、自练活动，同时在学习过程中

7、教师设疑、学生解难，激发学生主动探索，使学生变被动学习为主动学习，从而提高学习效果。通过游戏培养学生创新能力，活跃课堂气氛。　　（三）放松整理　　在老师的口令下，学生们进行练习后的放松活动，调节身心，消除疲劳，使学生的身心充分放松，愉快地完成本课的教学任务。