Unit3Wheredidyougo教案设计

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1、实用文档Unit3Wheredidyougo?第四课时教学设计（PartB.Let'stalkandlet’stry）教学目标：（1）知识与技能目标：能够运用句型“Wheredidyougooveryourwinterholiday?I……”Whatdidyoudothere?询问别人在假期里所做的事情并做答。（2）过程与方法：能够理解Howdidyoudothere?wewenttherebyplane.（3）情感态度与价值观：给学生进行安全教育，让学生知道外出旅行要注意安全。教学重点：掌握句型：“Wheredidyougooveryourholi

2、day?Iwentto...”Whatdidyoudo?并能在情景中应用。教学难点：能运用所学的句型与别人讨论假期旅游的情景。教具准备：1、本课时的动词短语卡片。2、本课时的单词卡片。学习方法：小组合作法TeachingProcedure:StepI:Reviewlessons.1.Playthegame“actandspeak”toreviewthe文案大全实用文档phrases.2.Reviewthelastlessoningroups.StepII:Presentation1.Lead-inPlaythegame“listenandguess”

3、tolearnthenewwordsandphrases.2.Theteachershowsapictureandintroducetheholiday.IwenttoSingaporelastyear.Iwenttherebyplane.Itookmanypicturesandatedeliciousfood.Andthebeachisverybeautiful.3.OurfriendAmyalsohadatriplastwinterholiday.Wheredidshego?Whatdidshedothere?Let’sgotoseetogeth

4、er.4.ThestudentsstudytheconversationingroupswithsomeTasks.Task1:Trytotranslatetheconversation.Task2:Findoutthekeysentencesandphrases.Task3:Asksomequestions.【设计意图】设计任务型活动，有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高运用英语你能力。5.Theteacherandthestudentssolvetheproblems文案大全实用文档together.6.Readtheconversat

5、ionaftertheteacher.StepIII:Practice1.Readtheconversationinagroup.2.Readtheconversationinrole.3.Somestudentsshowtheirconversation.StepIV:ConsolidationPlaythegame“RunningDictation”StepV:SummaryThestudentssummarywhatyouhavelearnedthisclass.StepVI:HomeworkMakeaconversationinagroupu

6、singthesentencestructureswehavelearned.文案大全实用文档Unit3Wheredidyougo?教学反思本堂课的教学内容为PEP小学英语六年级下册第三单元Wheredidyougo?PartB第四课时的内容。教学目标为听、说、读、写四个动词过去式短语（tookpictures,boughtgifts,wentswimming,atefreshfood）和一个句型(Howdidyougothere?Iwenttherebyplane.)。了解常见的一般过去式动词的不规则形式；了解常与一般过去式搭配使用的时间短语。由于

7、学生在以前的学习中,已经接触并掌握了一般现在时、现在进行时、一般将来时等时态的用法，因此本单元的学习需要我在一定基础上创设情景开展任务或活动来展开一般过去时的教学。一般过去时是学生的学习难点之一，涉及到不规则动词过去式的使用和与之搭配的过去时间短语。一．教学目标本堂课教学目标明确，根据英语学习的规律，先是单词的教学，到巩固与拓展。最终掌握和运用这四个单词和词组。二．教学过程文案大全实用文档教学过程安排上，我先是设计了一个很有趣的游戏让学生复习上节课学习的内容，同时在游戏当中将与本节课要教学的内容相关的几个动词原型寓教于乐的贯穿其中，先进行复习。激发了

8、学生对本堂课的学习兴趣。1.导入新知，自由交谈。我与学生亲切的打招呼并询问他们:Howdoyoufeel?来