《研究生培养与管理》ppt课件

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1、研究生培养与管理1、研究生教育面临的形势2、研究生的培养要求3、培养过程的管理4、我校研究生培养流程5、导师与指导6、学位论文的评估与抽查7、其他问题的探讨内容简介一、研究生教育面临的形势研究生教育面临的形势1、规模持续增加2、培养单位不断增多3、学位点数及范围不断扩大4、重视程度极大提高5、社会广泛关注（一）研究生教育面临机遇——跨越式发展（二）研究生教育面临的历史使命——建设创新型国家1、研究生教育是建设创新型国家高层次人才培养的基本途径。2、研究生教育的改革是探索建设创新型教育体系的先驱。3、研究生是建设创新型国家的基本力

2、量。4、研究生教育是培养单位进入国家创新体系的资本之一。研究生教育面临的形势（三）2006年学位与研究生教育的工作重点解决一个问题：构建与创新型国家相适应的研究生教育。转变两个观念：研究生教育的和谐发展观和学位管理的渐进自主观。改革三项机制：研究生培养机制改革，研究生资助机制改革，研究生院遴选机制改革。建立四个体系：新的学科目录体系，多层次的重点学科体系，分学科的学位标准体系，和谐的医学学位体系。开展好五项工作：重点学科评审，研究生评估与评选，“十一五”211工程启动，学位审核改革，研究生创新计划。研究生教育面临的形势六方面的和

3、谐发展：不同教育体系的和谐发展（国民、国防、党）不同管理体系的和谐发展（研究生院式、地方学位委员会）不同地域的和谐发展（东部、中部、西部）不同培养层次的和谐发展（博士、硕士）不同学位类型的和谐发展（学术型、专业型）不同学科领域的和谐发展（三）2006年学位与研究生教育的工作重点研究生教育面临的形势（四）研究生教育需解决的主要问题1、管理体系科学化和规范化的问题2、创新能力培养体系建立问题3、研究生招生办法改革问题4、学位水平评定标准问题5、培养队伍建设问题6、收费制度改革问题7、培养质量监督与反馈问题研究生教育面临的形势二、研究

4、生的培养要求《中华人民共和国学位条例》第五条规定：通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格。研究生的培养要求（一）培养总要求《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定的课程：1、马克思主义理论课2、基础理论课和专业课（一般3-4门）3、一门外语（比较熟练地阅读本专业的外文资料）4、考试要求：成绩合格，一门不及格可在半年内补考一次。研究生的培养要求（二）课程学习要求（三）学术要求1、在本门学科掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。2、具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。研究生的培养要求主要在学位论文上体现，更直接的是

5、在其取得的科研成果上体现。研究生的培养要求（四）学术要求的体现（五）学位论文的要求主要要求：创新性与新意理论水平（基本理论的运用）工作量科技文章的写作水平规范性研究生的培养要求三、培养过程的管理培养过程的管理各培养单位的《学位授予工作细则》。（一）培养过程管理的主要依据（二）管理机构的组成校学位评定委员会分学位评定委员会学科点二级学院培养办公室研究生院、部、处学位办公室培养科培养过程的管理（三）研究生培养工作的分工与职责1、校学位评定委员会：做出授位决定，审批培养方案，审批免除课程考试申请，审批评阅人和答辩委员会组成，导师资格审

6、查，审查分委员会组成，处理争议事宜。2、研究生院、处、部：研究生培养过程的日常管理，学位评定委员会授权的其他工作。3、学位评定分委员会：审查培养方案，审查开题报告，中期检查，学位论文预审，提出学位论文评阅人、答辩委员会组成建议，提出授予学位建议。4、二级学院培养办公室：组织教学，组织答辩工作。5、学科点：推荐导师，拟定培养方案，学位论文学术把关，组织予答辩。培养过程的管理（四）培养方案的制定1、制定原则：符合《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和培养单位的《学位授予细则》。2、主要内容：培养环节和各

7、环节具体要求。包括：课程要求，特别是学位课学位论文各阶段的具体要求学位论文水平的要求答辩阶段的组织要求3、注意的问题：学位课宽泛性的要求—一级学科平台研究方向与课程设置不能完全一致的问题（方向课）选修课与研究方向的关系课时的适量问题培养过程的管理（五）学位论文监管程序1、选题检查（通过开题报告检查）2、中期检查（自查与专家组抽查）3、评阅（对学位论文的总体评价）4、分学位委员会审查（提出是否建议授位的决定）5、学位委员会审查（做出授位的决定）培养过程的管理（六）学位论文审查流程培养过程的管理学生向学科点提出答辩申请学科点组织予答

8、辩（可不提交论文）校学位评定委员会办公室对论文评阅人、答辩委员会组成进行审批二级学院培养办公室向学位办公室提出组织答辩申请二级学院培养办公室组织论预审学位办公室对申请者进行资格审查学位办公室组织抽查论文的评阅答辩二级学院培养办公室组织评阅（七）学位论文审查的分工