古代文学(唐宋)

《古代文学(唐宋)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中国古代文学（隋唐五代两宋文学）（2014年——2015年第一学期）任课教师张慧琼开场课一、本学期学习内容隋、唐、五代、南北宋、金、辽文学，包括文学史与作品选。二、学习时数及学习计划周均3课时，开设一个学期。课堂重点讲解与课下自由学习相结合。三、讲授方法讲义与教材相结合，课件演示讲授与黑板板书讲授相结合。开场课四、学生学习方法同学们自行疏通字词，做好课堂笔记，认真完成课下作业。课下多诵读作品，提高文学鉴赏能力。背诵、赏析文学经典作品。五、教学相长师生多交流沟通，共同学习，共同提高。开场课希望我们相处愉快，共同度过一个美好的学期

2、！隋唐五代文学这是一个时间跨度长达将近四百年的历史阶段，历经隋、唐、五代（589-960），是中国文学史上一个无比辉煌的时期，名家辈出，名作纷呈，而主要成就在唐代。唐代是中国历史上最强盛的时代，唐代文学也是中国文学史上最繁荣的文学。隋唐五代文学第一节唐代文学的历史背景与概况唐代文学取得了辉煌的成就，达到了文学史上的巅峰。一、历史背景唐代文学发展的历史背景可从以下几个方面阐述：（一）强盛的国力隋文帝开皇九年（589）统一中国，结束了南北朝分裂的局面。隋朝国祚不到30年，即被李渊、李世民领导的农民起义推翻。隋唐五代文学公元618年

3、，李渊在长安称帝，国号“唐”。中国历史上最强盛的一个朝代开始了。唐太宗时期，平定各方势力，四边拓土，建立起强大的帝国，成为东亚的盟主，唐太宗被尊推为天可汗。历经高宗、武后朝，至唐玄宗开元、天宝年间，唐王朝达到极盛。后人把强盛繁荣的唐代，与汉代并列，称为“强汉盛唐”或“汉唐盛世”。隋唐五代文学唐代强盛之证：1.杜甫《忆昔》：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。2.《新唐书·食货志》一：“（贞观）四年，斗米四五钱，外户不闭者数月，马牛被野，

4、人行数千里不赍粮。民物蕃息”。隋唐五代文学3.《新唐书·食货志》一：“（天宝）海内富实，斗米之价钱十三，青、齐间斗才三钱，绢一匹钱二百，道路列肆，具酒食以待行人，店有驿驴，行千里不持尺兵”。4.《贞观政要》卷一：“米斗四五钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍粮，而取给于路。入山东村落，行旅经过者，必厚加供待，或发时有赠遗。此皆古昔未有也”。隋唐五代文学（二）开放兼容的思想文化环境1.对外来文化采取兼收并蓄的吸纳态度。一是吸收胡文化。唐李家族以汉族为父系、以鲜卑族为母系而繁衍，深度胡化，从饮食、衣饰、乐舞、风俗等方面俱

5、杂汉胡。唐代立国者一视华夷，胡汉平等，男女平等。二是吸收佛教文化。佛教在唐代得到长足的发展，开宗立派，弘扬光大，尤其是产生了中国化的佛教——禅宗。隋唐五代文学外来文化深刻影响唐文学的发展。2.兼容各家思想唐立国者对各家思想都宽容对待，以儒为主，兼取百家。立国以儒学，思想领域仍各家思想并存，主要是儒、道、释三家。中国传统思想已经形成。（三）士人的精神风貌、行为风尚唐代士人自信、乐观、昂扬、狂放，遍普持一种积极进取的态度，重功名，抱负远隋唐五代文学胸襟开阔，气度恢弘，激情四射，这些都充溢到他们的诗歌创作中。1.漫游。唐代士人，在入

6、仕之前，多有漫游经历，游历名山大川、关山边塞、通都大邑。行万里路。2.入幕。文人入幕，是他们步入仕途博取功名的一种途径。隋唐五代文学3.读书山林。隐居山林、寺庙读书成为一种社会风尚。读万卷书。4.贬谪。许多士人入仕后遭贬，贬至荒远之地，进而有贬谪文学二、唐代文学概况1.唐诗：唐“一代之文学”。全民皆诗；名家灿若群星；题材内容无所不包；近体诗的风华绝代；风格的气象万千；意境的优美传神；等等。唐诗代表着我国古典诗歌的最高成就。隋唐五代文学2.唐文。以复古为革新的“古文运动”，成功吸收秦汉古文和六朝骈文之所长，为古典散文找到了一种精

7、炼畅达、富于表现力的载体—“古文”，形成继先秦两汉之后散文创作的又一高峰。3.唐传奇，即唐人小说。脱胎于六朝的真正成型的文言小说，中国古代小说史上第一个花开烂漫的时期，具有里程碑的意义。4.唐词。诗歌和音乐两相结合在唐代产生的新诗体。兴于唐，盛于宋。隋唐五代文学5.变文。仅见于唐代，是我国说唱文学的源头之一。隋唐五代文学第二节隋及初唐诗一.新时代文学的发展方向隋朝对国家的统一以及唐王朝的建立，开启了中国历史的新时代。南北朝时期政权对峙，文学一直在南北分裂的局面中发展，带有明显的地域色彩。新时代文学的发展该走向何方呢？初唐文人对

8、此有清醒的认识。隋唐五代文学唐贞观大臣魏征在《隋书·文学传序》（教材183页）中曰：江左宫商发越，贵于清绮，河朔词义贞刚，重乎气质。气质则理胜其词，清绮则文过其意。理深者便于时用，文华者宜于咏歌。此其南北词人得失之大较也。若能掇彼清音，简兹累句，各去所短，合其两长，则文质斌斌