《职业培训与开发》ppt课件

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1、职业培训与开发1授课核心内容1.培训开发系统的基本模式2.个人培训投资决策的一般模式3.企业培训投资的决策一般模式4.人力资本市场均衡5.培训的方法与分类2员工的培训与开发问题思考如何将员工职业生涯的发展与企业的培训开发管理相联系如何基于企业战略的要求建立企业培训开发的系统如何构建培训开发的系统，如何对这一系统进行管理培训开发的效果评估培训开发体系与学习型组织的建立3基于职业能力发展的培训开发系统：基于职业能力发展的培训开发系统是一套通过企业培训机构按照任职资格标准对各类员工所需知识、技能的要求组织设计各职类人员

2、所需课程、教学方法与教材；员工按照任职资格体系设计职业通道及任职资格标准要求，规划自身的职业能力发展计划；思考与实践4基于职业能力发展的培训系统：企业培训机构依据企业人力资源规划的要求结合员工职业能力发展需求，制定企业阶段性培训计划开展培训活动的系统。特点是企业针对未来战略要求，将持续培育企业核心能力与员工职业能力发展相结合，将培养企业战略性人才与解决现实工作中问题与“短板”结合在一起，避免了企业培训中的盲目与浪费。5培训开发与员工职业生涯的发展新员工培训一级资格评价一级行为评价二级资格评价改进与培训一级职员上岗

3、工资定级留岗工资下调待岗中心二级职员调岗留岗工资上调二级行为评价改进与培训留岗工资下调三级资格评价三级职员调岗留岗工资上调注：实线为“是”；虚线为“否”；6培训开发体系与企业战略培训与开发战略培训管理制度（课程开发、教材管理、师资管理、计划管理、经费管理等）制度层面资源层面培训需求分析培训计划制定培训实施培训效果评估运营层面课程体系、教材体系、师资队伍、教学设备等企业战略经营要求员工职业生涯发展两个核心：企业战略的要求（为战略而培训）员工职业生涯发展的要求三个层面：制度层：管理制度保证资源层：需求要素运营层：流程

4、与职责四个要点：培训需求分析培训计划的制定培训的组织和实施培训效果评估7培训开发系统的建立与管理——三阶段管理模式培训需求分析与计划拟定培训实施与过程控制培训评估与反馈培训需求分析为什么培训(why)培训什么(what)培训谁(whom)确定培训目标制订培训计划培训准备谁培训(who)在哪里培训(where)培训的时间(when)培训实施(how)根据培训标准衡量和比较培训效果结果反馈确定评估标准过程控制8培训效果评估反应层面评估层面评估内容评估方式受训者对培训的满意度；受训者对培训的建议。问卷、面谈、学员参与配

5、合情况实施条件评估时间培训结束时知识层面受训者的知识、技能、态度、习惯等方面有多大程度的提高与改善？考试、现场演示、讨论、角色扮演培训结束时培训结束后半个月行为层面受训者是否应用培训所学于工作？受训者的行为有何改进？绩效考核课程适用性；赢得主管的配合与支持。培训结束时下一个考核周期结果层面培训为经济效益的提高产生多大贡献？质量、数量、利润、投资回报率等指标考核课程体系的完善；培训评估数据库的建立与完善。半年/年度视数据采集周期定9培训与学习型组织的构建学习型组织的出现是新经济时代适应未来变革与竞争的必然需要以学习

6、来塑造组织的变革能力，其本质在于将组织建成一个学习型的组织：不断的自我更新自我创造自适应组织和外界变化相互推动、引导和发展——知识更新和终身学习的必然需要10学习型组织学习型组织是一个能熟练的创造、获取和传递知识的组织，同时也能善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。——《哈佛商业评论》一个组织必须具备不断地向外界学习的欲望和能力，并且还要以最快的速度，将所学得的一些转化为行动和能力：竞争力就是这样提升的。——韦尔奇11构建学习型组织的关键组织的学习源：外部：标杆瞄准、客户、供应商等内部：组织内生知识与经验，知

7、识管理系统，学习榜样的树立，通过解决问题学习组织的学习机制学习的动力源泉：学习的激励系统、压力系统学习的方向：基于战略的学习、源于文化的学习学习成效研究：学习与组织绩效之间的关系、组织学习有效性的评价与提升组织学习规划：学习的组织方式、培训的实施和管理12培训是人力资本的重要投资方式普通教育教育的间接性、迟效性、长期性员工职业技术培训岗前学习、脱产学习、干中学习健康维护促进健康、增进体质的费用劳动力的合理流动：国内流动、国际流动、企业人员内部流动投资分析。13人力资本投资决策模式计算投资预期收益的现值。设某项人力

8、资本在t年内为投资者带来收益，投资完成后每年投资收益为Bi，设折现率为r，t年内投资收益现值为PV，那么，根据现值计算公式：人力资本收益现值PV=(i=1,…t)其次，计算人力资本投资预期成本的现值。设人力资本投资C，平均分布在n年内完成，每年投资成本为Cj，投资成本现值为PVC，根据现值计算公式：人力资本投资成本现值PVC=(j=1,…n)14再次，计算人力资本投资报酬