美术绘画点评汇总

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时间:2019-07-23

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1、师评色彩画点评:色彩画有一种是色块平涂,一种是勾线平涂,对于。本节课色彩课,我们不着重表现物体的固有色,色彩本身是在光的作用下产生的没有固定不变的色彩,我们今天鼓励小朋友们大胆的选择自己喜欢的、认为美的颜色去画,培养孩子们创造性表现色彩的能力。大一点的可以针对孩子画面中的色彩关系去点评,我们xx小朋友画面中(冷暖、同类、对比等)的色彩关系表现的非常好。如果说色彩对比,可以从明度对比、色相对比、纯度对比、冷暖对比、面积对比等。明度对比是指色彩的深浅对比,色彩明度包括两方面内容:一是指一中颜色间的深浅差别,可以通过加黑加白变化,二

2、是指不同色之间的深浅差别,如黄色最亮,紫色最暗。比如:xx同学明度对比在画面中用的很好,我们既然掌握明度对比,我们画面中现在已经有深浅变化,那后期我们是不是可以考虑把冷暖对比也运用进来,让我们的色彩更有力量一些。如果一个画面中只有明度变化没有冷暖变化,色彩就会显得单调贫乏。在冷暖对比中最为强烈的就是补色对比,也就是三原色与它对应的三个间色的对比。比如:今天我们某某同学的画面一看就给人非常强烈鲜明的感觉,让老师第一眼就看到了她的作品,这是为什么呢?因为他的补色对比用的非常好,画面的表现力一下就出来了。1.Xx同学对于色彩的感受性

3、非常的强烈,对比色用的非常好(比如主体与背景的对比,自己根据画面举例说明)给老师眼前一亮的感觉,一看就是一个内心世界五彩斑斓的小朋友,而且今天在上课过程中调色也是非常的大胆,知道了我们xx颜色和xx颜色会出来什么样的效果,继续保持哟。2.我们在画画调色的过程中会有一个偶然性的特点,像我们xx同学这个颜色就是无意中调出来的,(比如调出来个高级灰),高级灰是我们一些大师级的艺术家会经常用到的,像我们的莫兰迪、莫奈等等,有机会可以再网上搜一艘他们的作品。我们xx同学已经离大师近了一步希望继续加油。1.一看就觉得我们xx小朋友是一个内

4、心非常美好的小朋友,xx同学色彩感觉非常好,整个画面给人非常舒适的感觉,非常的和谐,生动,能明显看到各种冷暖色相互自然融合的美感,为什么用了冷暖对比画面看上去是非常和谐的感觉,因为我们xx小朋友对比色的面积用的很少,起到点缀作用,而且画面中的这个xx颜色起到了非常好的调和作用。造型为主的画点评:以线条、构图为重点进行点评,也可加一些色彩知识。绘画作为视觉艺术,主要通过视觉和触觉感受进行表现,本单元主要训练孩子们敏锐的感受力等。关键词:捕捉形象特征、形的概括、分析能力、抽象能力、描述能力。表现能力。Xx同学对物体的形象特征捕捉的

5、很到位,举例说明。Xx同学对画面的描述能力很强,背景的故事情节描述的非常丰富。这么好的故事情节,我们的线条一定要稳对不对,不要着急慢慢的把它表现出来。有些小朋友的线条很秀丽,有点很粗犷、有点很工整、有点很飘逸、有的刚劲有力。Xx同学整个画面线条的节奏非常的好,尤其是粗细、虚实变化,在构图上也注意到我们物体与物体之间的遮挡关系,再补充一些课堂表现。Xx同学今天的xx造型把握的非常到位,特征表现的非常明显,画面中的线条非常简括、挺拔,整个画面装饰的非常有力量。Xx同学是这学期的新同学,画面装饰感特别的强,虽然用线稍微有点生涩,但是

6、非常的有力量,就是这样一种生涩有力的线条让画面有一种拙朴坚实的装饰风格。xx同学形与形之间的疏密对比把握的非常好,画面非常的具体、生动,我们xx同学造型非常大好,已经朝写实派的艺术家更近了一步。Xx同学画面造型拿捏的非常准确,这一点是同学们值得大家学习的,线条装饰的也很细致,但是由于每一个物体都装饰的非常细致,就导致画面主次不分了,那下次我们可以稍微注意一下。(线条的装饰过于简单、稀疏了一些,所以画面会显得空洞,我们要注意用线有疏有密,画面才有美感)一幅优秀的线描写生作品,要求构图安排得宜,主体刻画深入,线的运用有节奏美感、画

7、面处理简繁适当。(从这几个方面点评,加上课堂表现)中段写生课注意,要传达给家长,对于写生孩子们会存在着由感性认识上升到理性认识的过程,现阶段主要着重与孩子的感性表达。故事性为主的画点评:上课时一定要逐个向小朋友打听画面的故事,请点评出画面最有特色的地方,然后再归纳我们xx小朋友是一个xxx样的小朋友(对生活观察很仔细,一个热爱生活的小朋友,想象力非常丰富的小朋友……)因为我们艺术来源于生活又高于生活,希望平时家长可以多引导孩子们去观察。可以从创造表现能力去评价,关键词:内容新颖、形式独特、形象生动、富有想象力xxx同学画面内容

8、新颖(找到一两个新颖的点重点说明)Xxx同学画面主体形象生动、表现形式独特(找到一两个新颖的点重点说明)实在没什么说的可以从造型构图色彩、课堂表现上说一些。您好,欢迎您阅读我的文章,本WORD文档可编辑修改,也可以直接打印。阅读过后,希望您提出保贵的意见或建议。阅读和学习是一

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