议论文如何有效说理

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1、议论文写作教学案编制:灌云高级中学高二语文备课组审核:潘龙美思路一打开,说理自无碍——议论文如何有效展开说理  “思路决定出路”,这句人人耳熟能详的话,道出了一个极具普适性的真理,而它所蕴含的道理,同样亦适用于中学生的文章写作。  当前,中学生的议论文写作,存在的一种普遍现象是,思路打不开,文章展不开,于是,分析不全面,见树不见林,议论不深刻,蜻蜓小点水的文章批量涌现。更有甚者,面对文题,笔杆咬烂,头发捋断,也难以敷衍成文。个中原因,固然与他们缺乏写作素材的积累有关,但思维找不到出口,行文理不出头绪,思路伸展不开,恐怕是主因,而这又与他们不善展开联想有很大关系。新课标在写作部分明确指出:写

2、“议论文,要努力做到有理有据”,要善于“根据表达的需要,展开丰富的联想和想象”。只有展开联想的翅膀,才能思路洞开,下笔才能做到“材料丰富,论据充实”。本次议论文写作拟针对中学生身上存在的此种弊端,试图开出几味常见方剂,以期收到“舒筋活络,打通经脉”之效。  一切议论文的写作,离不开“理”“据”二字,“理”即道理,“据”即俗谓之论据。不论是命题作文还是材料作文,在确定了中心论点之后,展开分析说理时,不妨从“理”与“据”两大方面进行联想,自可拓展思路,文如翻水。  一、想想事  即寻找能支撑论点的事实论据。事实胜于雄辩;一两的事实,胜过一吨的雄辩,由此可见事实论据在议论文中的分量。关于事实论据

3、,可通过如下四个层面展开联想:  1.时间上的古与今。古例久远,今例新鲜,两相结合,既可体现古雅的文化气息,亦具有时尚的现代元素。不过,联系古例,最忌“死叮”,动辄就是屈原司马迁,李白辛稼轩。总是打这几张牌,无形中暴露出了积累少而眼界窄的软肋。同样是使用古例,下面这个出自《节制是心灵的闸》的,就不乏新意:  没有节制,常会丢了自己。晋献公想向虞国借路去讨伐虢国,就派荀息带着良马和宝玉去贿赂虞国君主,面对如此大礼,虞公难抵诱惑无法自持,他不听大臣宫之奇的劝谏,假道于晋,结果晋击败了虢之后,又发兵灭了虞国。虞君心里没有设置节制这个闸,因此丢了自己和江山,实在堪悲。  这个出自《左传》的“假道伐

4、虢”的故事,多数同学未必知晓,即使知晓,也未必能以简练语言叙述清楚。以之论证节制的意义,不只有说服力,且清新脱俗,给人以新鲜之感。  2.地域上的中与外。单纯选中国或外国的事例,远比不上中外交织所具有的论证力。请看出自《48小时的沉默》一文中的一段文字:  如哥白尼,因提出“日心说”推翻“地心说”13议论文写作教学案编制:灌云高级中学高二语文备课组审核:潘龙美,教会对他施以酷刑,他的身体被拉长,但只要有一口气,他就依然不屈;如古罗马那个坚持自己学术见解的女数学家,身体被反对者用海贝一片片切割,连续数天,方才气绝;如赵一曼,被残忍的日本人折磨得半身炭化、指甲全无、白骨可见,也决不低头……  

5、这段文字,针对上文提出的“那些为了理想而忍受极端苦痛的人,被我们视为英雄”的观点,列举了三个事例,两外一中,具体典型,避免了选例的单一,扩大了“英雄”的外延,增强了观点的可信度,也增加了文章信息的密度。  3.性质上的正与反。就论证的效果而言,正面事例无疑具有明显的逻辑优势,它跟观点之间存在着一种天然生成的无缝对接关系,但反面的事例,却能弥补正面事例在论证时角度单一之弊,与之构成对观点的前后夹击之势。下面这段文字,就运用了正反对比法:  人类的爱往往太过于短浅,有时只着眼于眼前的一点一滴,而忽略了还有一生的路要走。相形之下,动物的爱就很长远。有这样一个故事:一只幼虎被母虎撕咬着,赶进了森林

6、。开始,它饿,它渴,它长啸,可是母虎头也不回地走了。后来,这只幼虎历经追捕,拼杀,遍体鳞伤,一次又一次死里逃生,终于,它威武起来,强大起来。它感谢母亲,感谢她目光远大的“狠心”的爱。  段首承上启下的句子,由反面列述人类母子之爱的表现转入正面讲母虎对幼子之爱,人与动物的不同表现形成正与反的鲜明对比,使得论说更具震撼力和启发性。  4.对象上的人与己。以他人尤其是以名人的作为为例,固然可增加论证的筹码和力度,但一味“傍”名人的说理思路,某种程度上显出了对自己的论说能力缺乏自信。若能以自身经历为据,就可避免论据上的千篇一律,也会使说理更具个性化、现实感和真实性。有篇《逼》的文章,其中的一段是:

7、  小时候练书法,开始我都是用废纸来写。学了很长时间,一直没有大的长进。父亲的一位书法家朋友对他说:“如果你让孩子用最好的纸来写,他可能会写得更好。”父亲听从了,果然,没过多久,我的字进步很快。父亲很惊奇,去问那书法家朋友。他笑而不答,只在纸上写了一个“逼”字。父亲顿悟:这是让我因惜纸而逼迫自己写好字。  这段以自己学书法经历为例的文字,论据真实,感受真切,论说实在,比起运用别人的事例来,它更具有亲和力、论证力。一个能让

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