复习专题：修改病句

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1、中考复习专题：修改病句复习目标：学会判断病句类型，掌握修改病句的原则及方法。一、诊断病情归类型1、成分残缺2、语序不当3、搭配不当4、重复罗嗦5、否定不当7、前后矛盾8、用词不当6、误用歧义常见病句类型9、句式杂糅1、成分残缺：例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。例2：全校师生积极开展“献爱心”。（主语残缺，删去“通过”或“使”。）（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）2、语序不当：例1：数学对我不感兴趣。例2：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（改为“我对数学不感兴趣。”）（先“认

2、识”，再“改正”。）3、搭配不当：例1：他那锐利的眼睛投向了人群。例2：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）4、重复罗嗦：例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。例2：在学习中树立新风尚，是当前全国中小学生工作的当务之急。（“具体”与“详”重复。）（“当前”与“当务之急”重复。）容易出现的重复词语：1、目的是为了2、约……左右3、更加变本加厉4、最多不超过5、忍俊不禁地笑起来6、从心里发自肺腑7、显得相形见绌8、浑身被打得遍体鳞

3、伤9、一个刻骨铭心的难忘的教训10、生活安居乐业……5、否定不当：例1：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。例2：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）否定不当：预防、避免、防止、禁止、忌、杜绝等词本身含有否定意思，要特别注意后面的否定词。双重否定表肯定，多用一个又否定。6、误用歧义：例1：这辆自行车没有锁。例2：做手术的是他的父亲。（这句话可以

4、理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）7、前后矛盾：例1：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。例2：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）前后矛盾：“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”意思两方面，不能呼应就出错。8、用词不当：例1：我忽然感到她是个很智慧的人。例2：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。（名词“智慧”误用为形容词，

5、可改为“有智慧”或“聪慧”）（“成就”词义过重，改为“成绩”）例3：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。例4：因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，因而我们的工作才无法真正开展起来。（褒词贬用。将”处心积虑“改为”呕心沥血“。）（关联词使用不当。将”因而“改为”所以“）9、句式杂糅：例1：我昨天参观了这个画展是很有特色的。例2：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（我昨天参观的这个画展是很有特色的。）（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等。（2）止咳祛痰片，它主要是远

6、志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。原则：原意要保，改动要小，润色不要，改法要巧。方法：增(增加字词)删(删去多余的字词)调(调整字词顺序)换(更换字词)二、对症下药学方法三、妙手回春显身手活动（二）链接中考活动（一）点兵点将活动一：点兵点将成分残缺1、全校师生积极开展“献爱心”。2.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫生状况有了很大的改变。的活动（补成分）语序不当1、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用。2、我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。（调顺序）搭配不当1、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。2、济南的冬

7、天是个美丽的地方。季节听到（换词语）重复赘余1、个体户登上了舞台，这是破天荒第一次。2、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。（删多余）逻辑错误1、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。2、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。能否（明逻辑）关联词误用1、只要你说的对，我们才能改正。2、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。就即使（找关系）句式杂糅1、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。2、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。（变单句）表意不当2

8、、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了学习优异的成就。成绩1、他那么认真刻苦的学习精神，值得我们每个学生效尤。学习（换词语）1、对下面病句的修改不正确的一项是（）A、由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（去掉“由