学前教育评价在线

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1、学前教育评价在线-一、单选题（共10道试题，共30分。）1.外貌评价模式的优点不包括（）A..对评价者的素质要求较高B.弥补了非正式评价和正式评价的不足C.注意了意图和观察的符合性D.将绝对标准和相对标准结合起来进行评价。满分：3分2.下列说法错误的是（）A.指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标。B.任何目标指向性活动、意图计划性活动都离不开评价。C.教育评价与教育评估概念的区分很模糊，并没有严格的界限。D.定性评价是对便于量化的评价对象采取定性的方法进行评价。满分：3分3.下列不属于学前教育评价的功能有()A.导向功能B.诊断功能

2、C.激励功能D.交际功能满分：3分4.下列哪个不属于微观的教育评价？（）A.对儿童道德品质的评价B.对儿童认知能力发展的评价C.对学前教育行政管理的评价D.对儿童健康状态的评价满分：3分5.下列哪个属于相对评价？（）A.将幼儿园各方面工作达标程度进行比较，考察其所长所短。B.用被评对象的过去和现在进行比较。C.根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。D.全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况。满分：3分6.下列哪些方法不属于定性评价的方法？（）A.调查法B.观察法C.哲学分析法D.智力测验满分：3分7.下列关于评价心理的说法错

3、误的是（）A.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。B.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。D.把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正,这是文饰心理的表现。满分：3分8.外貌评价模式的优点不包括（）A..对评价者的素质要求较高B.弥补了非正式评价和正式评价的不足C.注意了意图和观察的符合性D.将绝对标准和相对标准结合起来进行评价。满分：3分9.下列哪个不是按照评价的功能或评价的功能与运行时间分类的

4、？()A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自我评价满分：3分10.由近因形成的新印象所产生的效果属于（）A.近因效应B.首因效应C.先后效应D.时尚效应满分：3分二、多选题（共10道试题，共30分。）1.下列关于评价心理的说法正确的有（）A..在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。B.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。D.把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正,这是文饰心理的表现。满分

5、：3分2.问卷法的优点有（）A.大量节省人力、财力和时间B.能搜集到比较客观的资料C.能搜集到大样本的资料D.不仅搜集资料方便,而且调查结果易于整理和统计处理。满分：3分3.下列关于学前教育评价原则的说法正确的有（）A.全面性原则是指教育评价要全面收集信息，强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。B.只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足。C.全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。D.如果我们在对幼儿发展的评价中，只注意到幼儿智力品质方面的指标，而没有考虑到社会性

6、方面的指标，那么，这个评价就是不全面的，是违背了全面性的原则的。满分：3分4.按照教育评价的评价标准或参照体系，教育评价可分为（）A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.微观评价满分：3分5.CIPP模式的优点主要有（）A.使用范围广，综合性强，可在课程发展的任何阶段进行。B.形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息，并对先前决策的明显效应提供反馈。C.对行政决策人员有广泛的服务性功能。D.教育评价不仅应该关心目标,还关心目标是怎样筛选出来的。满分：3分6.教育评价报告的任务是（）A.尽早发现评价中存在的问题B.为以后评价工作提供宝贵资料C.对评价指标体系中方法、工具作有关说明D.有

7、利于检验评价标准和评价结果的科学性和有效性满分：3分7.下列哪些属于中观的教育评价范畴？（）A.对教育目的的评价B.对幼儿园办园条件的评价C.学前教育机构办学水平的评价D.对学前教育制度的评价满分：3分8.教育评价按涉及的范围分为（）A.宏观的教育评价B.中观的教育评价C.微观的教育评价D.相对评价满分：3分9.教育评价资料的收集方法主要包括（）A.观察法B.访问谈话C.问卷调查D.筛选法满分：3分10.指标