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《新标准外研版三年级英语上册第二模块教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Module2Introductions单元教材分析本模块共分为两个单元。第一单元内容：Unit1I’mMsSmart；。本单元重点在于教会学生能自我介绍并学会问候对方，听懂常用课堂用语，会回答并且做出反应。第二单元内容：Unit2What’syourname?本单元重点在于教会学生用英语询问别人名字。单元教学目标一、知识与技能能听、说、读、写表示师生问候、询问名字及自我介绍的句子：Howareyou?I’mfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfine,too.What’syourname?I’mSam./I’mMsSmart.二、过程与方法1.在词语与相应事
2、物之间建立联想，设计不同的时间场景来灵活使用课堂问候语，分清Goodmorning.和Goodafternoon.2.积极与他人合作，设计不同的场景来询问新同学的名字，共同完成学习任务。三、情感、态度与价值观让学生在学校及生活中能用英语主动问候，询问别人的名字，养成爱说英语、爱做英语游戏的习惯。单元训练重难点重点难点1.学习本单元14个单词。2.运用新句型进行英语对话。3.熟练朗读课文1.掌握单词的正确发音。2.掌握重点句型：--What’syourname?--I’mSam.--Howareyou,Amy?--I’mfine.Andhowareyou?--I’mfinetoo.Th
3、ankyou.单元课时安排Unit1I’mMsSmart2课时Unit2What’syourname?2课时1111课题Unit1I’mMsSmart主备人魏丽萍授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能基本能听懂、会说、会读Howareyou?I’mfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfinetoo.Thankyou.的语言结构；学习单词too。二、过程与方法通过不同的学习活动，使学生掌握新句型，并在不同的场景下灵活运用。三、情感、态度与价值观：让学生在学校及生活中能用英语主动问候别人，提高学生学英语的兴趣。教学重点学会并运用句型Howareyou?
4、I’mfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfinetoo.Thankyou.教学难点句型的灵活运用教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.演唱歌曲Hello,Hello2.师生互相介绍3.游戏――猜猜我是谁。1.学生齐唱歌。2.用英语介绍自己。3.生生互动。二、新授活动1：学习新句型1.师：我们的新朋友SamAmy、Daming、Lingling他们也刚开学，让我们来看一看他们开学是怎样的，并且找出和我们相似的地方。学生看第8页活动2前两幅图。找一找，同桌交流。11112.找出句型Howareyou?I’mf
5、ine,thankyou.Andhowareyou?I’mfinetoo.Thankyou.读一读，比一比谁读的又好又对。3.学习单词too，解释too的意思。活动2：操练与指导1.画出本课重点句型，教师领读两遍。2.听音跟读，模仿声音，并进行分角色朗读。3根据课文图片学生自编小对话。活动3：游戏——找朋友。让学生运用今天所学句型，结合自己课外所学的知识在最短的时间里找到自己的朋友。学生尝试读句子。理解too中文意思：也1.画一画，读一读。2.听音跟读；分角色朗读，师纠正发音。3.自编对话，全班交流。学生游戏，教师指导。三、巩固练习朗读课文。学生齐读课文。四、小结说说今天有什么收获？
6、学生自由谈一谈。五、作业熟读所学句型。教学反思1111课题Unit1I’mMsSmart主备人魏丽萍授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能掌握新单词:MsSmart,and,boy(boys),girl(girls)，巩固所学句型。二、过程与方法通过自主学习，小组交流、师生交流等，掌握知识。三、情感、态度与价值观让学生在学校及生活中能用英语主动问候别人，提高学生学英语的兴趣。教学重点单词:MsSmart,too,and,boy(boys),girl(girls)教学难点boysandgirls的发音和区别教学准备录音机，卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动
7、二次备课一、复习引入1.师生问答A：Hello，Howareyou？B：I’mfine，thankyou.2.让学生分组做练习学生对话。小组活动，师指导。活动1：学习单词Ms,too,and,boy(boys),girl(girls)1.师范读，领读。2.听录音，跟读。3.开火车读。4.指导书写单词1.学生拼读单词2.跟读。3.开火车拼读。4.学生1111二、新课5.强调boys、girls的发音活动2：听音指图1．让学生打开书第9页看图，说出图中人物的姓
