故乡的榕树课堂使用

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1、故乡的榕树黄河浪苏东坡但愿人长久，千里共婵娟，但游子们惟觉月是故乡明。毛泽东志存高远，大唱“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，但游子们只认“狐死必首丘”。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。提到故乡，我们首先想到的是那伫立在远古月下怅惘低徊的游子们。乡愁，是绮窗前那尚未著花的梅，是慈母手中那根永远缠绕不尽的线；乡愁，是那支吹疼征人心房的芦管，是那弥漫氤氲让人心忧的烟波。那黄河浪的乡愁是什么呢？让我们一起来欣赏《故乡的榕树》。走进文本学习目标1．朗读文本，感受本文的语言美。2．活学活用，写作训练，感悟语言美、情感美。自主学习故乡

2、的榕树有何奇异之处？总的印象是什么？文中共写了故乡的多少棵榕树？奇在哪里，美在何处？S形驼背的直立的(详)(略)形状奇精神美研读4－11段，小组合作探究把握文章内容。思考：1、故乡的榕树下，有哪些事和人使我记忆深刻呢？（请用简洁的语言概括）2、说一说你最欣赏的语段，说出美在何处。合作探究划树船的乐趣“驼背”的传说烧香求树神折枝祭祖先用汁液治癣榕树下纳凉愉快的夏夜故乡思念眷恋小溪石桥（小伙伴）（母亲）（老祖母）（乡亲）情感美“驼背”之船上的“水手”梦划船——伙伴——天真无邪的友情美丽的乡村风景图修辞美画面美童趣美愉快的夏夜忧

3、伤的乡思“读”上高楼在朗读中记忆重点在朗读中把握情感在朗读中触摸灵魂读出“韵外之致”，读出“心灵自由”！1、比喻、拟人，生动形象2、反复、排比，感情强烈3、句式灵活，感情变化4、描写细腻，形象丰富小结：本文的语言美抒情吧在我心中，乡愁是……放飞你的思想故乡，是余光中先生心中那只穿越海峡穿越千古的蟋蟀；故乡，是席慕容诗中永不老去没有年轮的树；故乡，是老舍先生想说也永远说不出口的思念，最后千言万语只能无语。故乡，故乡到底是什么？故乡，它很大又很小，大到整个的天空和大地也包容不了，小到一枝一叶总关情；故乡，它很远又很近，远到即便

4、在梦中也寻觅不到，幽邈如幻，近到就在我们的身体里，骨子里，血液里。那怎样才能表达对故乡的思念呢？寄情于物。可能只是一条曲曲弯弯通向天边的小路，可能只是一汪潺潺流淌不止的小溪，可能是山是树，是草是花，可能只是一缕炊烟，一片浮云，一抹余晖，抑或是某时某刻的一种味道，甚或只是某个夜晚的一个梦境。只要是根植于你心中的某个触发点，只要感情到了，那汩汩流淌的文字想收也收不住。模仿本文创作手法，以“故乡的……”为题，写一段随笔。乡愁－－席慕容故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅望仿佛雾里的挥手别离离别后乡

5、愁是一棵没有年轮的树永不老去仿照第四节的文字请你拟写一段话。有效训练我怀念家乡那并不挺拔的山峰，山上终年翠绿的树木，树木掩映下姹紫嫣红的杜娟，以及啼叫在林间的婉转的鸟鸣；我怀念家乡秋季的天朗气清，千里平畴的一片金黄，田中开怀畅笑的乡邻们，晴空下浩浩荡荡的南归雁。那从山上到山下茂密的乡间小路上，散落着的童年的欢笑和那金黄的梧桐树叶，飘洒在我这远行的游子心头，酿成的思念却比天空的秋雨还要密，还要稠……参考示例