《故乡的榕树》教案

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1、《故乡的榕树》教案教学目标：1、知识与能力：学会抓住文章线索，理清文章思路的阅读方法。2、过程与方法：了解散文的文体特征“形散而神不散”及本文寄情于物的写作手法。3、情感态度价值观：品味语言，感受文章表现出来的人性美、情感美，体会作者的浓浓乡思。教学重点：1、理清作者的写作思路2、找出与故乡的榕树有关的人与事，体会作者的思乡之情。教学难点：….品味本文富有文采的句段，赏析出现的语言超常搭配。教学方法：诵读法，讲授法，引导法，讨论点拨法，探究拓展法。教学课时：一课时教学步骤：一、导入新课同学们，你们

2、见过榕树吗？（请同学描述一下，如没有，老师介绍。）资料：常言道，独木不成林。可是自然界唯有榕树能“独木成林”。榕树是属于桑科的常绿大乔木，分布在热带和亚热带地区。它的树冠之大，令人惊叹不已。   榕树是我国华南地区重要的树木。当你初次见到它的时候，一定会惊讶不已。因为它除去中央的主干部分外，还从侧枝上伸出许多离奇的气根，直扎入土中，远远望去，一棵树就仿佛是一片树林。这种气根由于具有极大的支持作用，所以又称支柱根。每根支柱根之间的距离很大，往往可以畅通汽车。唐代诗人许浑的“松盖环清韵，榕根架绿荫。”

3、正是榕树的生动写照！榕树除去有庞大的树冠，离奇的气根之外，在它身上还寄生着多种其他植物，有苔藓、石藓、兰草、藤蔓……它们的枝条从大榕树的顶梢像头发一般披散下来，又钻入土中。有的寄生植物缭绕盘结在大榕树的主干上，一簇簇的热带兰花生在大榕树的树叉里，飘落下阵阵幽香，真仿佛是一座“空中花园”！花园自然引来小鸟，于是又成了鸟类的天堂。奇妙的榕树带来奇妙的古迹。云南德宏傣族景颇自治州的首府芒市，有一处榕树抱佛塔的奇观。相传五六百年前，一位僧人在这里修建了一座小佛塔。不知过了多少年，塔顶长出一棵小榕树。小榕树

4、渐渐长大，它的根须顺着塔缝向下延伸，扎入土中，渐渐发育成粗壮的树干，把塔紧紧地箍在中间。其中有些根须还扎在泥砖结构的佛塔躯体里，在佛塔的腹心中发展起来。在风蚀雨剥和大榕树的袭击下，佛塔最后开裂倾斜了，而大榕树却枝繁叶茂，将高达8米的佛塔全身包裹，人们称之为树抱塔。在广东省顺德县容奇镇桂州乡还有一座“树桥”的景观。据传说，在2000多年前，当地人考虑以木搭桥未必耐久，便在河边种了一株小叶榕树，并用大毛竹穿引它的气根，延伸到河的对岸，共有三根，后来，三根气根渐渐长得粗壮，人们便在上面铺搭木板，成为一座

5、异趣盎然的风景桥。奇怪的是，后来，这株榕树自身又伸出一条四米多长的气根跨向对岸，高出桥面约70厘米，成了一道天然而又别具一格的桥栏杆。四方慕名远道而来的游客，莫不为这大自然的巧工称叹！——董源编《中国植物之最》榕树虽然没有鲜花那样灿烂和芳香，却一向是文人墨客抒情写意的对象。特别在福建、台湾一带，人们在爱榕、崇榕的活动中充满着人情味和神圣感。（课件）在这些地区的老百姓心目中，榕树最有灵气，最富情感，最能庇荫造福乡人，乡村内外，必有一株以上的大榕树。 一、整体感知思考文中一共写了哪些地方的榕树，并找出

6、本文重要的两处过渡句，从而理清本文的写作思路。以“眼前——回忆——眼前”的方式结构全文由眼前的景物引出对故乡榕树的怀念，这三段是全文的引子，作者缓缓地把读者也带入了自己的回忆之中；再围绕故乡的榕树，描述了故乡的人和事，寄托了作者的思乡之情，形成文章的主体；最后由回忆回到现实，再次抒发了蓄积在心头的对故乡的深切怀念和真挚眷恋之情。二、问题探讨1、围绕故乡的榕树，作者写了与之相关的哪些事情？             划船         ——小伙伴——天真无邪的友情             榕树被烧的

7、传说——老人——世代相传             烧纸钱祈福   ——女人——人们对榕树的敬重                                                      故乡的风俗—故乡 情结治癣      ——母亲   ——细腻深厚的亲情                （最难忘的事）折树枝——祖母——同上乘凉      ——农人们——淳朴悠闲的乡情  度夏夜    ——我——纯真浪漫的童趣2、作者思念故乡，为什么不直接写故乡的人和事，而着笔写榕树？作者回忆了一系列

8、不同的人和事，所有这一切由榕树贯穿起来，体现了散文“形散而神不散”的特点。寄情于物——榕树周围的人、事、物，抓住点滴的材料来写。（于细微处见真情）对美好童年生活的回忆，对家乡的思念。故乡要写的东西太多了，如果以“忆故乡”为题，题材内容都很宽泛，没有特点，但是如果以“故乡的榕树”为题，将所写的事，物都紧紧围绕在榕树身边，从一个小的角度出发，以榕树寄托乡思，寄情于物，反映出作者对故乡深深的眷恋之情，富有感染力。作者所怀念的人、事、物莫不与榕树相关，对故乡的怀念是通过对榕树的怀念来表达的