教师职业形象与职业语言

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1、教师职业形象与职业语言鲁修贤一、教师职业形象二、教师的职业语言一、教师职业形象上海师范大学给女教师立下规矩：杜绝穿超短裙、吊带衫、露脐装、无袖上衣等“局部暴露”的服饰进课堂。消息传出引发了社会各界对教师穿着的激烈争论。有人认为老师穿超短裙是入时的表现，也无不可；反对者则说，老师应穿着得体，才能体现对学生的尊重。我认为，不能简单地反对上海师范大学的做法，毕竟，“着装令”注重的是女教师的职业形象。作为教师，尤其是女教师，衣着打扮对学生的影响很深。打扮入时暴露，可能会赢得学生的欢迎，但实际上是在鼓励学生超前消费，刺激他们追

2、求时尚。这与学生经济状况以及学业负担不相称，并容易误导学生形成不正确的观念。所以，让教师穿着得体，不仅是对课堂的尊重，也是对学生的尊重，更是教师对自己职业的尊重。或许有一些反对意见，大学之大就在于包容，教师穿什么衣服是教师的自由，别人无权干涉，何况，教师穿着多样化，更能体现教师个性。这种认识有失偏颇。自由总是相对的，没有绝对的自由。教师作为一个特殊行业，行业内作出一些符合职业特点的规定，无可厚非。至于大学之大和张扬个性，都应当服从于自身所从事的职业。超越职业规范的“大”和“个性”是不道德的，也是被排斥的。在谈到自由的

3、时候，有的人总喜欢拿西方的事例作比较。这里有个例子不妨也拿过来。美国NBA是全球瞩目的顶级篮球联赛，其球星很有个性，也很有钱。可是，在NBA这个联盟里却有一系列的着装规定。无论那位球星违反规定，都将面临罚款。前些年，NBA联盟再次颁布了一项服装禁令：NBA球员在公众场合禁止穿无袖T恤、短裤；球员在替补席或看台上观战、出席新闻发布会或其他任何有关联盟活动时，不得戴任何帽子或头饰；球员不得在衣服上佩戴任何项链、坠饰或徽章；球员不得在室内戴太阳镜；除了在球队巴士、飞机和更衣室内，球员不得头戴耳机……这套“着装令”令很多球星

4、不满。可是，很有个性，且平时只穿“嘻哈服”的球星艾弗森，不得不按照规定穿起宽大的西服进场；有的球星认为戴佩饰是黑人的一种传统，禁止佩戴有“种族歧视”之嫌。在NBA，种族歧视是很敏感的话题。可是，联盟却并没有因此而松口，黑人球员也没有违反规定戴佩饰进场。NBA联盟的“着装令”，主要是树立职业球员的良好形象。加之那些来球场看NBA的人都是有钱人及其子女，这些人不希望孩子们从球员身上学到一些懒散的作风。NBA之所以成功，正是因为他们有着良好的职业精神。规范女教师衣着，也有助于培养教师良好的职业精神。以上论述已然触及到教师职

5、业形象的话题，显然还有更进一步展开的必要――教师是一种专门的培养人的职业，教师职业的出现是人类文明发展的重要标志，也是促进人类文明发展的重要保障。教师职业的对象是洋溢着青春活力的青少年儿童。因此，新时期的教师要特别重视自我形象设计，确立崭新的教师职业形象。教师职业形象是教师职业发展水平的体现,教师职业形象的合理化建构是教师职业走向成熟的重要途径。人们基本上也是正确看待教师职业形象的。不过，人们大多缘于教育的重要性才想到教师，习惯于在向教师作出规约和要求时才去研究教师，过多地关注教师对于社会的工具性意义。究竟应该怎样看

6、待我国的教师职业形象呢？无庸讳言，我国教师职业形象存在认识上的模糊性和片面性。对症之策，应当着眼于教师职业本身对教师职业形象进行重新定位,在教师职业基本形象的基础上探求教师职业形象的时代特征,进而构建以专业自我为核心的教师专业形象。（一）教师职业形象的认识偏差及其原因分析形象，常指具体事物（群体、个人等）的精神实质的外在反映，是其本质特征的外在体现。教师职业形象是作为教师的群体或个人在其职业生活中的形象，是教师职业群体或个人精神风貌和生存状态的表征。教师职业形象不仅来源于社会评价，也来源于教师群体内部或个体自身对其职

7、业活动所持有的知识、观念和价值体系。它是教师对自我形象的内在确知和社会对教师形象的外部确认的统一。由于特定的历史文化环境和对教师职业形象专门研究的不足，造成的认识偏差，一定程度上导致教师职业形象的迷失。1.模糊性我国教师职业形象认识上的模糊性，是指我国尚未形成清晰、确切而稳定的教师职业形象，人们对教师职业形象的认识存在变动不居、边界不清、众说不一等特点。这种模糊性主要表现为对教师职业形象认识的动摇性、经验性、随意性和非确定性。（1）教育的独立性不足造成教师职业形象认识的动摇性。传统教育主要屈从于统治阶级的政治需要，成

8、为政治统治的工具。教育所应有的相对独立性不足，教育并没有取得其作为社会子系统的独立领地，时时处于社会政治和经济的强力驱遣之下。教师很大程度上充当了统治阶级的代言人和封建纲常的卫道士，他们的职业宗旨和价值基本上由统治阶级设定。他们在人格上、在生存方式上均带有强烈的政治依附性。因而，不同的阶级和政治集团均会从自身政治立场出发对教师职业形象提出规约，