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《2013.10月份大学英语四级听力模块辅导---概述及短对话》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2013年CET-4听力辅导听力部分备战策略听力对话和篇章,心理状态是基础,中间间隔是保障,提前预测是关键,发卷即可看选项,尤其关注短对话,场景特征需牢记,后者说话显重要,长对话题听发展,起承转合是关键,篇章听力难度高,只听大意可通过,抓住选项关键词,全神贯注做笔记,单词听写考什么,速记能力和拼写,平时需要常练习,所有技巧靠基础。大学英语四级听力选材听力材料的选材原则一般基于以下三点：一.对话部分为校园生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂.二.短文部分的材料是题材熟、情节不太复杂的故事、讲话或叙述
2、等.三.所用词汇一般不超过教学大纲词汇表规定的范围.1.四级听力题型及分值比重2.四级听力复习方法3.四级听力练习方法及注意问题4.从真题中看解题技巧（短对话部分）5.几点注意事项四级听力题型及分值比重1.短对话和长对话短对话：8道题，占全卷8%比重长对话：2篇，7道题，占全卷7%比重2.短文理解：多项选择，10道题，占全卷10%比重3.复合式听写：单词填空：10个，占全卷10%比重满分：710分分数分配：写作15%阅读35%听力35%翻译（中翻英）15%划线规则：及格线一般在426分(即满分710分
3、的60%)，这个成绩也是报考六级考试的前提。大学英语四级分值分布249,35%249,35%106,15%106,15%听力阅读作文翻译四级听力复习方法1.四级听力至少提早两个月开始准备，扩大词汇量。2.平时要养成听时做笔记和听后复述的习惯3.从真题中总结规律和解题技巧4.其他几个问题：熟记四级词汇，及时总结听力中听到的单词和短语保持良好的注意力考前定时练习四级英语听力题注意拓展自己的知识背景四级听力练习方法及注意问题Step1：第一遍听录音时认真做题；Step2：脱离文字材料再听4~5遍录音；Ste
4、p3：在足够熟悉该段落的内容后，打开文字材料一边听录音一边看，也可边听录音边进行听写练习；Step4：跟着录音大声朗读，以提高自己的语速。四级听力训练应避免的误区：1.鸵鸟式听法很多同学听力过程中没有动手的习惯，听就是听，做题时才努力回忆与该题有关的信息。甚至有同学喜欢闭着眼睛听或把头低下来伏在桌子上听，并认为这样注意力更集中，但这样往往容易走神，听的效率非常低。2.多而不精对于已经听过的材料，很多同学很少再听，这是一个错误的观念。片面追求练习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用心去感受才能收
5、到显著的效果。四级听力练习方法及注意问题3.不愿对着文字材料大声朗读很多同学认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。4.训练时间安排不得当听力训练需要思想高度集中，故时间应安排在每天精神最佳的时候，最好在早晨。训练时间不宜过长，每次连续听半小时至一小时（认真听）即可。由于听力是一种习惯成自然的技巧训练，因此，最好每天都能坚持进行，切忌三天打鱼，两天晒网。四级听力练习方法及注意问
6、题短对话题型：1.弦外之音—“言外之意”题型这类题型难度较高，对话中的回答人并不从正面回答问题，似乎答非所问。这就需要我们运用解题的逻辑思维与推理过程，也就是通常所说的“顺藤摸瓜”方法来答题。此类题型中，一些句子的真实含义不是直截了当地摆在我们面前，而是我们根据对话中揭示的内容去寻找与其相关的其他事物以及它们之间的联系。可分为两类：陈述回答型和疑问回答型。1.弦外之音—“言外之意”题型1）陈述回答型例：M:Ineedtofindadentist;yousaidyouknowDr.Smithwell,d
7、oyourecommendher?W:Well,Ihadtoseeherafewtimes,butwhatimpressedmemostwasthemagazinesinherwaitingroom.Q:Whatdoesthewomanimply?A)Dr.Smith’swaitingroomisn’ttidy.B)Dr.Smithenjoysreadingmagazines.C)Dr.Smithhasleftagoodimpressiononher.D)Dr.Smithmaynotbeagoodch
8、oice.言外之意：女的丝毫不提史密斯的医术如何，只说了一些无关紧要的琐事，无非是暗示她的医术很烂，故不愿意向男的推荐。1.弦外之音—“言外之意”题型2)疑问回答型请掌握以下几种表达建议和表示反对的语句表示建议：Whynot...?youshould/must/’dbettershallwe?/mightaswell/whatabout,howabout/let’sWhydon’tyou...?/Isuggestthat/I’dratheryou/ifI
