2010年秋季四年级数学笔试卷质量分析

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1、坪寨小学秋季学期四年级数学笔试卷质量分析一、试卷命题分析试卷命题科学合理，体现人文性。命题指导思想正确、出题依据能根据新课程理念，按照本学段要求，难度、易度适中，符合学生实际生活与年龄特点；试题编排由数与代数，空间与图像，应用题等题型组成。版面美观规范，清新醒目，试卷内容覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查。一、填空本大题题型合理，分值适当。但学生做对率百分之六十，主要原因是对单位的换算理解得不透彻；（2）交换律，集合律区分不清，其中“42×8×2.5”等题错得较多，错误现象有小数点没对齐、得数没点小数点，有

2、个别学生根本不会计算，造成这些情况的根本原因是学生对小数点的移动没掌握和粗心大意。二、小小法官巧判案本小题的主要特征是题目小、跨度大、知识覆盖面广、形式灵活，突出考查学生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力，这就要求学生全面牢固地掌握基本概念集运用。三、对号入座。选择题正确率比较高，错得较多的是第2小题，主要原因是学生对小数点的移动规律不能运用。四、计算。本题分值较高，由于学生基础较差，大部分学生对加减法都不能正确运算，加上对简便计算不掌握，所以失分率较大。五、操作。第1题给三角形画高由于学生对底不掌握，画高时没按要求画，有个别学生画出没

3、有标直角符号，所以失分较高。第二小题计算三角形的内角和，基本上能做对，分值比较合理，主要考察本学期学生对知识的理解与应用。六、看图填空。本题主要考察本学期学习的位置与方向，题目难易适当，分值合理，学生基本上能理解与应用。七、解决问题。本大题共5个应用题，主要考察学生对应用题的理解能力及分析能力，大部分学生对第2、3小题不能理解，其余学生基本上都能按要求完成。八、改进措施建议通过对此次考试质量分析,我对以后的教学有这样的想法:“重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在

4、经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三，灵活运用的水平”。坪寨小学2010年秋季学期四年级数学试卷质量分析教师：徐婷2010年1月8日