《生活与哲学》二轮复习专题：认识论

《《生活与哲学》二轮复习专题：认识论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《哲学常识》二轮复习专题：认识论重点突破：【原理内容】辩证唯物主义认识论认为，（1）实践是认识的基础（实践决定认识）：①实践是认识的唯一来源，②实践是认识发展的动力，③实践是检验认识的真理性的唯一标准，④实践是认识的最终目的和归宿。（2）认识对实践具有反作用。正确的认识（真理）能对人们的实践活动有巨大的推动作用。而错误的认识会把人们的实践活动引向歧途。一、实践和认识辩证关系原理重点突破：【方法论】：（1）要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识；（2）还要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用；总之要坚持理

2、论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。【反对】：反对只承认实践决定作用忽视认识能动作用的形而上学错误，也要反对片面夸大认识能动作用的唯心主义错误。一、实践和认识辩证关系原理重点突破：【原理内容】：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。【方法论】：（1）真理的条件性和具体性要求我们，要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。（2）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。我们要学会

3、正确对待错误。二、真理的条件性和具体性原理重点突破：【原理内容】：认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程【方法论】：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。三、认识过程的反复性和无限性原理（认识要不断发展的原理）【例1】：今年是改革开放30年，为此，某校高三学生围绕着30年来我国经济社会发展状况开展了探究活动。同学们在活动中收集到以下几个材料，并根据材料探究相关问题。材料一、二：（略）。材

4、料三：由于30年前的真理问题大讨论，促进了人们的思想解放，从而使中国进入了改革开放的新时期。在改革开放的实践中先后形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列重要思想和理论，即中国特色的社会主义理论体系。（3）上述材料体现认识论中的哪些道理？（4）中国特色的社会主义理论体系的形成过程对于我们青年学生有何启示？（3）上述材料体现认识论中的哪些道理？答案：①实践是认识的基础，实践是认识发展的根本动力，正是由于改革开放的实践活动，才推动了马克思主义在中国的发展；②认识对实践具有反作用，哲学是社会变革的先导，由于真理问题的讨论，促使中国进入了改

5、革开放的新时期。③真理是具体的有条件的，认识具有反复性和无限性，因此马克思主义在中国需要不断发展。（4）中国特色的社会主义理论体系的形成过程对于我们青年学生有何启示？答案：青年学生要解放思想，与时俱进，开拓创新，在实践当中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。【例2】：受国际金融危机加深影响，一些国家出台了贸易保护政策，从欧盟和阿根廷的反倾销调查，到奥巴马政府的“买美国货”条款，再到印度的绿色壁垒，贸易保护主义的魅影又一次笼罩着衰退中的全球经济。外贸依存度较高的中国将成为面临贸易保护主义政策威胁最大的国家，为维护自身的国家利益和经济安全，共同应对国

6、际金融危机，中国将以实际行动反对贸易保护主义。结合材料，运用辩证唯物主义认识论的原理，对一些国家出台贸易保护主义政策进行评析。（8分）结合材料，运用辩证唯物主义认识论的原理，对一些国家出台贸易保护主义政策进行评析。（8分）答案：①实践是认识的基础。一切认识都来源于实践。一些国家贸易保护主义政策的制定来源于本国的实际利益和国际贸易的实践。（3分）②认识对实践具有反作用，错误的认识对实践具有阻碍作用。一些国家的贸易保护主义政策将对全球经济的发展产生威胁体现了这一点。（3分）③实践是检验认识正确与否的唯一标准。历史的经验证明，贸易保护主义从短期来看会有一些

7、效果，但从长期来说会损害国际贸易的健康发展。（2分）【例3】：国家发改委、财政部、交通运输部和国家税务总局于2008年12月５日公布了《成品油价税费改革方案（征求意见稿）》(简称《方案》)，《方案》于2009年１月１日起实施。某校高三（2）班以《税费改革与汽车行业的生产与消费》为题分组开展了研究性学习活动。第三组同学通过网上查阅，收集了如下信息：《方案》起草过程中，国家有关部门根据对宏观经济形势的判断和基层实际，几易其稿。2008年12月5～12日又向社会公开征求意见，共收到各类反馈意见48643条。他们认真研究吸收社会各界提出的意见和建议，及时调整

8、完善了《方案》。（3）第三组同学收集的信息，对我们求索真理有何启示？（3）第三组同学收集的信息，对我们求索真