博雅汉语中级篇教案

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1、《一封信》教案课程名称:初级汉语教程教学对象:一年级留学生或零基础留学生授课学时:6课时(每课时50分钟)使用教材:《博雅汉语(初级起步篇Ⅱ)》(北京大学出版社)第四十三课教学目的及要求:1.要求学生正确地读写本课的生词。2.要求学生能够较流利地朗读并复述课文。教学重点和难点:1.分数、小数、百分数的表达方法2.连词:“不但……而且……”的使用3.“越来越……”的意义及用法教学原则:1.以学生为中心,注重实践性、综合性和交际性原则。在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练,精讲多练,采用启发式和讨论式的方法,充分调动学生的积极性和参与热情,以提高学生的语法水平、书

2、面表达能力和谚语交际能力。2.遵循“听说领先,读写跟上,全面提高”的原则。注意词汇和语法知识的重现,在讲、练过程中,采取多种多样的方法反复联系本课所学的词汇和语法点,并有意识地复习前面课文及基础阶段学过的常用词语和语法项目。教学方法:1.通过具体事例逐步引导学生掌握本课所学的生词、语法规则和课文内容。2.交际活动训练:练习使用分数、小数、百分数。教学环节:一、组织教学1.稳定情绪,师生互致问候2.检查出席情况二、复习旧课1.目的(1)检查学生对前一课语言知识、言语技能掌握的情况(2)巩固前一课所学的内容,提高听说技能(3)为学习新课做好铺垫2.形式(1)生词:抽查听写

3、(2)用对话方式复习上节课的内容三、学习新课1.学习生词2.学习课文3.导入语法练习“不但…而且…”、“越来越…”的用法4.讲解分数、小数、百分数的表达方法四、本课小结五、布置作业六、布置预习教学步骤第一讲(2课时)一、组织教学二、复习旧课1.听写生词:听写时最好请同学上黑板写,因为这样可以尽快地发现他们犯的书写错误,并及时进行改正(注:由于所拿到手的课文是独立的一课,因此不在此列举所要听写的内容)2.快速问答(老师提问,学生回答,复习上节课的内容及语法点)3.请两位同学朗读或复述上节课的课文(在复述课文的时候,将重点词语写在黑板上,以利于复述环节的进行)三、学习新棵

4、 (一)学习生词1.读生词:(1)教师领读两遍,学生跟读两遍(2)用本子盖住汉字旁边的拼音,学生自己认读(3)请单个学生读,注意就音2.讲解生词注:在讲解生词这一环节,不但要讲解意思,还要演示每一个字的笔画、笔顺。(1)封量(用实物展示法讲解)“一封信”、“两封信”(2)收到(翻译法)receive(动作展示法)例:收到信过生日收到礼物收到一条短信(3)原谅动forgive;pardon(举例法)某个同学做了错事,大家没有怪他。可以说我们原谅了他(4)一切名(解释)所有的(5)转眼副指时间很快,常说转眼之间例:转眼之间,我来中国学习汉语已经一年了。(6)去年名last

5、year(用线段表示法,展示“前年”、“去年”、“今年”、“明年”的区别)(7)难过形伤心,遇到不好的事情时,心里感觉不好例:奶奶去世了,我很难过。(8)程度名degree事情发生变化达到的水平。例:文化程度他的汉语程度很高。(9)提高动(动作演示“提”)引申至“提高”的意思,使位置、水平、数量、质量等方面比原来高。例:提高汉语水平。(10)交动(动作演示“交”)指出本文的意思“交朋友”引申:交作业(11)不但(12)而且在课文中讲解(13)各代各自,每一个例:各自、各地(14)互相副两个人、两种同等的事物之间例:“我帮你,你帮我”可以说“互相帮助”(15)越来越在课

6、文中讲解(16)…分之…在课文中讲解(17)简化字名用繁体字转化为简化字的例子来说明什么是简化字(18)进行动从事某种活动(“进行”是指从事某个持续性和严肃、正式的活动,短暂性和日常生活中的行为不说“进行”如不能说“进行午睡”)(19)会话动dialogue;conversation(20)将来名现在以后的时间与“过去”、“现在”区别(21)基本形大体上(情境解释法,当作业快写完的时候,别人问你做完没时,我们可以说基本写完了。)最根本的,基本的生活保障。(22)菜单名menu利用情境解释法解释(23)中餐名与“西餐”相对(24)地道形真正的;纯粹;符合标准(举例法解释

7、)他的汉语说的很地道。与名词“地道(dìdào)”区别(25)今年名thisyear(26)延长动(举例法)加长、向长的方面发展例:延长时间(27)明年名nextyear(28)了解名知道(29)文化名culture(30)健康形身体好,祝你健康3.读生词(1)给学生留出时间自己看一遍生词(2)学生齐读(一个两遍)四.布置作业1.写生词,一个一行2.完成课后练习一、二、三3.预习课文,自己读课文第二讲(2课时)一、组织教学二、复习旧课1.听写生词2.讲解上节课布置的作业三、学习课文1.请学生读课文,注意纠音2.老师领读课文3.讲解课文中的难句(1)不

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