统编版五年级上册积累背诵

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1、五年级上册第一单元积累背诵第一课：《白鹭》1、《白鹭》的作者是郭沫若。2、背诵《白鹭》全文。白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，

2、每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。3、课文6~8自然段向我们描绘了清田钓鱼图、清晨瞭望图、黄昏低飞图三幅优美的图画。第二课：《落花生》1、《落花生》的作者是许地山。2、课文围绕花生写了种花生、收花生、吃花

3、生、议花生四方面内容。3、课文用了借物喻人的写法，赞美了像花生一样默默奉献、朴实无华、不求虚名的人。第三课：《桂花雨》1、《桂花雨》的作者是琦君。91、作者通过描写桂花，抒发了对童年生活的留恋和对家乡的怀念。日积月累蝉唐虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。第二单元积累背诵第五课：《搭石》1、课文歌颂了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。第六课：《将相和》1、课文主要写了完璧归赵、渑池会见、负荆请罪三个小故事。2、蔺相如是一个不畏强暴、机智勇敢、以国家利益为重、顾大局识大体的人。廉颇是一个以

4、国家利益为重、知错就改的人。两个人共同特点是爱国。第七课：《什么比猎豹的速度更快》1、以下事物按速度快慢排序，正确顺序为：人——鸵鸟——猎豹——游隼——声音——喷气式飞机——火箭——流星体——光。第八课：《冀中的地道战》1、地道战取得成功的关键是人民群众的智慧和斗志。日积月累91、不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪2、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明3、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞4、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东第三单元积累背诵第九课：《猎人海力布

5、》1、课文写了海力布救白蛇、得宝石、救相亲、变石头的事。赞美了他热心助人、舍己为人的品质。第十课：《牛郎织女（一）》1、《牛郎织女》是我国四大民间故事之一，带有神话色彩。日积月累乞巧（唐）林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。第四单元积累背诵第十二课：《古诗三首》1、背诵《示儿》示儿宋陆游9死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1、背诵《题临安邸》题临安邸宋林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。2、背诵《己亥杂诗》己亥杂诗清龚自珍九州

6、生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。第十三课：《少年中国说》1、本文的作者是梁启超。2、背诵全文少年中国说故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我

7、少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！3、“少年中国”和“中国少年”有什么联系？答：“少年中国”是作者笔下一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地的中国，是一个突然崛起，生活幸福美好，前程似锦的东方巨人。“中国少年”指中国的未成年人，“少年中国”有无数“中国少年”创立。二者的前途与命运紧密相连。、第十四课：《圆明园的毁灭》1、9为什么说圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？答：圆明园在我国建筑史、文化史上占有极高的地位。圆明园中的历史文物对研究我国与外国的文

8、化交融和文化发展具有重要作用。它不仅是一个清代园林，更是我国古代造园艺术之精华，和悠久文化之瑰宝。2、课题是《圆明园的毁灭》，为什么花这么多笔墨写它昔日的辉煌？答：通过描写圆明园过去的辉煌，可以反衬圆明园被毁的可惜，更能激起读者的痛恨和仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。日积月累太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人