《崤之战》备考

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1、我背诵、我默写、我高兴（2）千呼万唤始出来，（）。（），小弦切切如私语。（），此时无声胜有声。（），各领风骚数百年。衣带渐宽终不悔，（）。众里寻他千百度，（），那人正在，（）。但愿人长久，（）。（），任重而道远。志士仁人，（），有杀身以成仁。（），波涛如怒。夕阳下，（），两三航未曾着岸。（），到黄昏，点点滴滴。醉里吴音相媚好，（）。鸟雀呼晴，（）。中无杂树，（），（）。（），鸡犬相闻。答案千呼万唤始出来，（犹抱琵琶半遮面）。（大弦嘈嘈如急雨），小弦切切如私语。（别有幽愁暗恨生），此时无声胜有声。（江山代有才人出），各领风骚数百年。衣

2、带渐宽终不悔，（为伊消得人憔悴）。众里寻他千百度，（回头墓见），那人正在，（灯火阑珊处）。但愿人长久，（千里共婵娟。（士不可以不弘毅），任重而道远。志士仁人，（无求生以害仁），有杀身以成仁。（峰峦如聚），波涛如怒。夕阳下，（酒旆闲），两三航未曾着岸。（梧桐更兼细雨），到黄昏，点点滴滴。醉里吴音相媚好，（白发谁家翁媪）。鸟雀呼晴，（侵晓窥檐语）。中无杂树，（芳草鲜美），（落英缤纷）。（阡陌交通），鸡犬相闻。“四盏灯”的审题敢想敢说，点亮人生之灯。1、敢想，不是空想，而是实干。2、敢做，不是蛮做，而是智取。敢想敢做就是既仰望星空，又脚踏

3、实地，点亮灿烂人生。人啊，情感必须跟着理智走。在生活中，由于情况不同，人们的想法与情绪会有所不同。自负、中庸、怯弱、悲观是人性情感固有的弱点，凡人难以避免；但是我们可以通过发挥理智的作用，审慎分析实际情况，作出正确的选择。人啊，情感必须跟着理智走。《崤之战》备考复习背诵内容无课文内容的复习文体介绍《左传》是《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，是一部编年体史书。“春秋三传”文本结构梳理第一段重点词：管、若、以、国、访、诸（之于）、其、焉、与、辟。活用词：劳师以袭远（劳，使......劳累，使动用法；远，远方的郑国、形容词用作名词。秦师遂

4、东（向东方进发，方位词用作动词。）１．这一段的内容怎样概括？（限用一句话）交代了肴之战的起因和决策过程，着重介绍骞叔对这次争的态度和预见。２．这一段实际上写的是两个场面，为什么会为一段？“骞叔进谏”和“骞叔哭师”这两个场面的最主要人物是骞叔，合为一段为的是突出骞叔这个人物对此次战争的看法，表现在他的哪些话语中？从可以看出他怎样的思想性格？（１）骞叔劝谏穆公。指出：秦军偷袭郑国，会遭到晋国伏击。（２）骞叔哭孟明等人。“吾见师之出而不见其人也！”预见此次秦军出征必败。（３）骞叔哭送其子。“晋人御必于肴。肴有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；

5、其北陵，文王之所辟风也。必死是间，余收尔骨焉。”进一步指出，晋军必定在肴地伏击秦军，秦军此次出征会以失败告终。骞叔这三段话表现出他稳健持重、老谋深算、富有远见的思想性格。骞叔这三段话的目的何在？其语气有何不同？直接、间接地谏劝穆公，阻止秦军这次错误的军事行动。但以不同的说话对象，其语气有别：（１）谏穆公：冷静分析、用语委婉。（２）哭孟明：感叹语气。（３）子：语气更重，一片亲情，洋溢于言表。５、秦穆公又表现了怎样的态度？（用几个词语概括）从中可以看出他怎样的思想性格？态度：访――辞――使出师－－诅咒思想性格：野心勃勃、利令智昏、刚愎自

6、用。第二段重点词：左右、免骨、乘、脱。活用词：入险而脱（险地，形容词用作名词。）１．这一段写王孙满观师，他怎样看待出征的秦军？其理由是什么？秦军必败（先说“必败”，后又用反问句“能无败手”强调这个意思。）理由：（１）从主观上看，“轻而无礼”，“轻则寡谋，无礼则脱”。（２）从客观上看，“入险地”。王孙满能从秦军上下车的礼数看出问题，很有洞察力。而且，其推断也是合乎逻辑可以成立的。２．这一段写王孙满对秦军的看法有何作用？王孙满的看法与蹇叔的看法不谋而合，可作为“蹇叔论战”的一个旁证。“尚幼”的王孙满在如此见识，与年老却因被野心驱使而失去

7、判断力的秦穆公形成鲜明对照。第三段重点词：及、市、先、搞、居、且、遽、吾子。谦词、婉语：寡君、敝邑、敢，不腆。1.郑商人弦高遇秦军采取了怎样的对策？这表现了他怎样的思想性格？对策：（１）犒师。扮作郑国使者去犒劳秦军，暗示郑国早已获悉秦军偷袭的企图。（２）“使遽告于郑”。派人立刻回郑国报告敌情。思想性格：热爱国家、沉着机智、善于辞令。２．这段描述在文章中有哪些作用？（１）印证了蹇叔的论述：“师之所为，郑必知之。”（２）表现郑国内部团结一致、上下齐心，说明秦军偷袭郑国不会取得成功。第四段重点词：视、则、淹、唯是、若何。活用词：使皇武子辞

8、焉（致辞，名词用作动词。）以闲敝邑（空闲、休息、使动用法）１．这一段主要写了怎样的内容？郑国采取果断措施，消除了作为秦军内应的隐患。皇武子的致辞，实际上是向杞子等人下的语气委婉的逐客令。2.皇武子致辞后，产生了怎样的结果？（１）杞子奔