中班语言教学设计：云彩和风儿

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1、中班语言教学设计：云彩和风儿【教育目标】　　　　1、帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。　　　　2、学习仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。　　　　3、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。　　　　【活动准备】　　　　幻灯片—云的形态。　　　　【活动过程】　　　　一、激发幼儿兴趣。　　　　1、教师站在窗前饶有兴趣的对幼儿说：小朋友快来，到老师这里来！今天老师请你们看一些有趣的东西，你们想看吗？　　　　2、请小朋友仔细观察：　　　　看看窗外的天上有什么？　　　　大树的叶子为什么会动？　　　　二、观看后交流。　　　　1、你们看到了什

2、么？（引导幼儿自由观察并用完整的语言回答）　　　　你平时看到的云会动吗？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动。）　　　　2、大树的叶子为什么会动？　　　　（启发幼儿讲述，大树的叶子被风一吹就来回的摆动。）　　　　三、欣赏诗朗诵《云彩和风儿》。　　　　1、教师有感情的朗诵。　　　　提问：听了后有什么感觉？（让幼儿充分感受散文诗的优美意境）　　　　2、配乐诗朗诵。　　　　老师配合朗诵用肢体动作表演，帮助其体验理解。　　　　（1）为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢？　　　　（2）散文诗中的风都把云彩变成了什么？　　　　

3、用“吹呀吹，云彩变成什么？”来表述。　　　　（引导幼儿用散文中的语句完整的回答）　　　　3、集体跟着老师朗诵散文诗。　　　　（1）引导幼儿用动作表现散文诗的内容。　　　　（2）请幼儿说说平时还见过云彩变成什么？　　　　用“吹呀吹，云彩变成什么的……”句式来表述。　　　　四、欣赏—云的形态。　　　　通过课件，让幼儿欣赏，形状奇特、变幻莫测、多姿多彩的云。　　　　附散文：云彩和风儿　　　　天上的云彩，真有趣，天上的风儿，真能干。　　　　吹呀吹，云彩变成小帆船，竖起桅杆，扬起风帆，小船飘呀飘，漂到远处看不见。　　　　吹呀吹，云

4、彩变成了大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼啊，吓得羊群都逃散。　　　　吹呀吹，云彩变成了胖娃娃，头戴金帽子，身穿白肚兜儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。　　　　天上的云彩，真有趣，天上的风儿，真能干。