ao ou iu 教学设计

ao ou iu 教学设计

ID:40274273

大小:48.00 KB

页数:9页

时间:2019-07-30

ao ou iu 教学设计_第1页
ao ou iu 教学设计_第2页
ao ou iu 教学设计_第3页
ao ou iu 教学设计_第4页
ao ou iu 教学设计_第5页
资源描述:

《ao ou iu 教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、教学目标:   1、学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,记清形,正确书写。   2、学会声母与aoouiu拼读音节。   3、能够看图说话,根据音节拼读句子。   4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。   5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。  教学重点:学会aoouiu三个复韵母,并且能拼读这三个复韵母构成的音节。  教学难点:使学生能区分iu和ui,注意ou和o的发音和口形。  教学时间:2课时               第一课时  课时目标:   1、学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,记清形,正确书写。   2、能够看图

2、说一句话。  教学过程:  (一)复习检查。   1、出示卡片aoiu,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。   2、指名读复韵母aieiui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样?   3、对比读:a——aie——eiu——ui说说每组有什么不同?(如:a是单韵母,发音时口形不变。ai是复韵母,发音使口形从a向i滑动,a重i轻。)  (二)引出新课,提出要求。     上一课我们学了3个复韵母,知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。  (三)教学复韵母aoouiu。   

3、1、教学复韵母ao。    (1)看插图说话引出ao:图上画着什么?(奥运会的标志)领读:“奥运会”,复韵母ao就是“奥”的第一声。板书:ao。    (2)ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。(教师示范读ao,领读、齐读、指名读)    (3)练读四声,标调在a上:āo(凹进凸出)áo(熬药)ǎo(棉袄)ào(骄傲)   2、教学复韵母ou。    (1)看插图:图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把ǒu改成第一声来读一读,出示:ou。    (2)看老师念ou,说说口形是怎样变化的?(先发o音,很快地向u滑动,o重u轻。)    (3)教师领读

4、、指名读、齐读。    (4)ou的声调标在o上,谁会给ou标上四声?练读ou的四声:ōu(海鸥)óu(óu,真奇怪)ǒu(鲜藕)òu(怄气)   3、教学复韵母iu。    (1)看插图:图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游泳。)出示:iu。    (2)iu:i在前,u在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?       谁能说说怎么发iu这个音?(先发i,口形再变到u,i重u轻。)指名读、齐读。    (3)告诉学生iu的声调标在u上,指定一位学生上台标声调。       四声练习:iū,努力学习要得优。iú,我替妈妈去买油。       iǔ,他是我的好朋友。iù,我们

5、要尊老爱幼。  (四)巩固练习。   1、看卡片,认读复韵母aoouiu。   2、打乱次序读带调的aoouiu。  (五)指导书写。               第二课时  课时目标:   1、巩固复习aoouiu及其四声。   2、学会声母与aoouiu构成的音节,包括三拼音音节。   3、能够看图说话,根据音节拼读句子。   4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。   5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。  教学过程:  (一)复习巩固。   1、卡片认读aoouiu,说说你是怎么发音的?   2、对比读:a——aoo——oui——i

6、u,说说有什么不同。   3、认读带调的aoouiu。  (二)拼读aoouiu构成的音节。   1、用翻板卡片复习aoouiu构成的音节。   2、出示:z—ǎo→zǎol—óu→lóuj—iǔ→jiǔ,分别说说声母和韵母各是什么?(指名读、齐读)   3、四声组词,由教师领读。  (三)学习带有aoouiu的三拼音音节。   1、jqx要想和a做朋友,都要谁做“中间人”?(介母i)    用翻板卡片练习jqx与a构成的三拼音。   2、jqx要和a开头的复韵母做朋友,也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。(自由拼读、指名读)  (四)游戏。   1、做“购物”的游戏。  

7、   我们开了一个商场,谁来做顾客买东西?     教师把写有音节的纸片发给学生,请一位学生做售货员,发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shǒubiǎo的同学说:“我要买手表。”如果读对了,售货员就把手表的图片给他,全班齐说:“对了,对了,这是手表。”   2、做“摘星星”的游戏。     出示:蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星,每颗星星下是一个词语的音节,月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节,老师就把星星奖给他,谁最能干,能读出这个句子,老师就把月亮摘下来,表示他登上了月球。  (

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。