【教学设计】《古诗三首》（教科版 五-1

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1、《古诗三首》教学设计朱庙小学陈德辉◆教材分析《古诗三首》是教科版二年级下册第一单元中的课文，本课三首古诗以“自然风光”为主题让学生感受到祖国河山的雄伟、壮观、秀美。教学中让学生反复读文理解诗的意境及蕴含的哲理。◆教学目标【知识与能力目标】1、学习课文生字词。2、正确、流利、有感情的朗读古诗。3、背诵三首古诗。【过程与方法目标】通过朗读感悟古诗的意境，体会情感。【情感态度价值观目标】体会诗中蕴含的思想感情，想象诗中描绘的优美诗境。◆教学重难点◆【教学重点】朗读背诵三首古诗。【教学难点】想象诗中描绘的优美意境，体会诗人的思想感情。

2、◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程一、创设情境，导入新课：1、同学们都喜欢玩，说说你去过哪些地方？2、出示祖国风光图片，感受祖国河山的雄伟壮观。3、今天老师带大家去游山玩水,板书课题，导入新课。一、初读感知，学习课文：1、学生选择自己喜欢的方式读三首古诗，整体感知。①读准字音，通通句子。②圈出古诗中的生字。③想一想三首古诗分别描写的是什么地方？2、指名读古诗，注意诗歌的节奏。3、简介作者王之涣。4、介绍作者李白。5、出示生字：①带拼音指名读一读。②去拼音读一读。③齐读、开火车读。④口头给生字组词。6、出示词语：①自由读一读。②

3、指名读、齐读。7、读一读自己喜欢的古诗。三、学习《登鹳雀楼》：1、自由诵读古诗。2、师范读诗歌，学生画出诗歌的节奏。3、欣赏视频《登鹳雀楼》。4、说一说词语的意思：白日：太阳。依：依傍。尽：消失。这句话是说太阳依傍山峦沉落。欲：想要。5、师生共同疏通诗意:夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。6、说一说你从“欲穷千里目，更上一层楼”中感受到了什么？。诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。7、指导学生背诵。四、学习《望庐山

4、瀑布》：1、自由读古诗。2、小组交流不熟悉的字词。3、了解词语的含义：庐山：在江西省庐山市内，是我国著名的风景区。香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。挂前川：挂在前面的水面上。九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。1、交流诗意：香炉峰在阳光的照射下生起紫色的烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。2、指导学生背诵。3、小结：这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。五、学习《黄鹤楼送孟浩然之

5、广陵》：1、诵读古诗。2、小组内交流不会的字词。3、交流词语的意思：黄鹤楼：中国著名的名胜古迹。孟浩然：李白的好朋友。之：到达。烟花：形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。下：顺流向下而行。 碧空尽：在碧蓝的天际消失。4、说说诗意：老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三月去往扬州。孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。5、小结这首诗表现的是送别朋友的依依惜别之情。6、指导背诵。四、拓展延伸：1、指导背诵三首古诗。2、交流你还学过王之涣和李白的那些诗？五、布置作业：1、抄写生字词。2、有感情的朗诵古诗、背诵古

6、诗。3、收集一些描写祖国风光的诗。六、板书设计：登楼所见登鹳雀楼登楼所思远看白练挂山间望庐山瀑布雄伟壮丽联想以为银河落叙事黄鹤楼送孟浩然之广陵依依惜别之情写景◆教学反思略。