【素材】《速度变化快慢的描述——加速度》课时学案（教科版）

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1、第5节速度变化快慢的描述——加速度1.知道加速度的物理意义。2.掌握其定义、公式和单位。3.知道加速度的方向与速度的变化量的方向一致。4.区别加速度、速度、速度的变化量。 [来源:学科网]一、加速度1.定义：加速度是与发生这一变化所用时间的。表达式为=。2.单位：在国际单位制中，加速度的单位是，符号是或。3.物理意义：为描述物体运动速度而引入的物理量。二、加速度的方向与速度的方向之间的关系1.加速度的方向：总是与的方向相同，其中。2.与的方向关系：在直线运动中，如果速度增加，与的方向，如果速度减小，与的方向。三、从图象看加速度图

2、象反映了物体的随变化的规律，通过图象我们还可以知道物体的。 1.下列关于质点运动的速度和加速度的说法中不可能的是（）A.速度变化很大，加速度很小B.速度变化很快，加速度很小[来源:学_科_网Z_X_X_K]C.速度向东，加速度向西D.速度向东，加速度向北2.关于物体的加速度，下列说法中正确的是（）A.加速度就是增加的速度B.加速度表示速度变化的快慢C.加速度为正值时，物体的速度大小随时间增加而增大，物体做加速运动D.加速度就是速度的变化量和引起这一变化所用时间之比3.物体的加速度为，物体的加速度为，下列说法中，正确的是（）A.物

3、体的加速度比物体的加速度大B.物体的速度变化比物体的速度变化快C.物体的速度一定在增大D.物体的速度一定在减小图1-5-14.图1-5-1为一物体做直线运动的图象，则在和时间内（）A.速度方向相同，加速度方向相同B.速度方向相同，加速度方向相反C.速度方向相反，加速度方向相同D.速度方向相反，加速度方向相反 一、加速度分析以下三个速度表格，比较速度改变的快慢表一：时间/s051015A.20253035B.10305070C.35302520D5035205比较结果：。表二：初速度末速度所用时间A.轿车运动20507B.5吨货

4、车运动205038C.10吨货车运动205050比较结果：。表三：初速度末速度所用时间A.自行车下坡2114B.公共汽车出站063C.火车出站020100D.飞机在空中飞行30030010比较结果：。1.加速度定义：定义式：2.物理意义：3.国际单位：4.加速度是量，不仅有大小，还有方向。例1下列说法正确的是（）A.加速度就是增加的速度B.加速度反映了速度变化的大小C.加速度反映了速度变化的快慢D.加速度的方向与速度变化量的方向相同例2一足球以10m/s的速度沿正东方向运动，运动员飞起一脚，足球以20m/s的速度向正西方向飞去，

5、运动员与足球的作用时间为0.1s，求足球获得的加速度的大小和方向。[来源:Zxxk.Com]二、加速度方向与速度方向的关系1.用带箭头的线段表示矢量的大小和方向，如果汽车在做加速运动，即末速度，速度的变化量怎样在图上表示呢？2.这个速度变化量的方向与速度方向有什么关系？3.如果汽车做减速运动，速度变化量的方向与速度方向有什么关系？[来源:学科网ZXXK]4.加速度是矢量，其方向如何？5.速度、速度的变化量及加速度有何区别？例3关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（）A.速度变化得越多，加速度就越大B.速度变化得越快，加速度

6、就越大C.加速度方向保持不变，速度方向也保持不变D.加速度大小不断变小，速度大小也不断变小三、从图象看加速度1.速度—时间图象描述了什么问题？怎样建立速度—时间图象？图1-5-22.图1-5-2中两条直线、分别是两个物体运动的速度—时间图象，哪个物体运动的加速度比较大？图1-5-3例4如图1-5-3所示，是某质点运动的图象，请回答：在内、内、内质点的加速度各是多少？1.下列说法中正确的是（）A.加速度增大，速度一定增大B.速度的变化量越大，加速度就越大C.物体有加速度，速度就增加D.物体速度很大，加速度可能为0图1-5-42.图

7、1-5-4是汽车中的速度计，某同学在汽车中观察速度计指针位置的变化，开始时指针指在如图甲所示的位置，经过5s后指针指在如图乙所示的位置，那么它的加速度大小约为（）A.8.0B.5.1C.2.2D.1.6图1-5-53.甲、乙两个物体在同一直线上运动，它们的速度—时间图象如图1-5-5所示，在时刻（）A.甲的加速度比乙的加速度小B.甲的加速度比乙的加速度大C.甲的速度比乙的速度大D.甲的速度比乙的速度小 [来源:学科网ZXXK]1.“上海磁悬浮列车的最高速度可达430km/h，它的加速度一定很大”。这一说法对吗？为什么？2.运载火

8、箭在点火后的短时间内，速度的变化很小，它的加速度一定很小吗？3.航天员要从地球进入空间站，可以由载人飞船来完成这一任务。载人飞船在发射的过程中，会产生相当大的加速度，最大加速度可以达到（取9.8），高重力加速度对人的身体会产生不良作用，甚至可能会产生危险，譬如，