地之子 课件完整

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1、地之子李广田结合课后导读，阅读这首诗，整体感知。我是一个乡下人，我爱乡间，并爱住在乡间的人们。就是现在，虽然在这座大城市里住过几年了，我几乎还是一个乡下人一样生活着，思想着。走近作者李广田山东邹平人。前期作品大多抒写内心感怀和乡土人生，追求恬淡静美的文风和浓厚的泥土气息。抗战爆发后，随着生活的变迁和思想进步，所作散文视野较前开阔，静美的氛围渐为感奋的心曲和警策的理趣所代替，文笔更为练达简洁。地之子李广田我是生自土中，来自田间的，这大地，我的母亲，我对她有着作为人子的深情。我爱着这地面上的沙壤，湿软软的，我的襁褓；更爱着绿绒绒的田禾，野草，保姆的怀抱。我愿安息在这土地上，在

2、这人类的田野里生长，生长又死亡。我在地上，昂了首，望着天上。望着白的云，彩色的虹，也望着碧蓝的晴空。但我的脚却永踏着土地，我永嗅着人间的土的气息。我无心于住在天国里，因为住在天国时，便失掉了天国，且失掉了我的母亲，这土地。1933年春第一节用了什么手法来抒发自己的感情？这是一首自由诗。全诗分两节。第一节，用来比喻的手法直接倾吐诗人对于土地的深情。第一节表明自己是土生土长的人，对于“大地”有着作为人子的深情。用沙壤比作襁褓，用田禾、野草比作保姆，确切地显示大地与诗人的母子深情。第二节用什么手法抒发作者的情感？第二节用对比、反衬的手法强化他对大地母亲的热爱。第二节由“地

3、”而转向“天”。作者正是从“大地”与“天国”的这种比照中，进一步升华了对大地母亲的爱怜之情，增强了诗作的哲理性与感染力。这一节的前半部分歌唱美丽的“晴空”与第一节内容相对应，将读者的思绪从地下引到蓝天白云，却不料诗人笔锋一转，又回到地上。这一突然的跌宕，是为了引出后面的结语：“因为住在天国时，/便失掉了天国，/且失掉了我的母亲，这土地。”进一步肯定诗人作为“地之子”对大地的热爱，将感情推到极点，这种反衬的跌宕艺术手法，能加强读者感受，深化诗作的内涵。如何理解本诗的结语“因为住在天国时/便失掉了天国，/且失掉了我的母亲，这土地”？【明确】诗人像希腊神话中的巨人安泰一样从大地母亲的怀中吸取信念

4、和力量，只要与大地母亲接触，他便力量无穷，所向无敌；而一旦被对手举到空中，他就失去了力量。诗人用反衬跌宕的艺术手法，进一步肯定诗人作为“地之子”对大地的热爱，将感情推到极点，以加强读者感受，深化诗作的内涵。如何理解本诗中的“大地”？这大地可以理解为诗人赖以成长生活的故乡家园，广袤富饶的土地；也可理解为养育自己的祖国母亲，具有深厚的文明积累的民族土壤；也可以理解为生生不息的饱含了全部意义的人间。感悟主题:《地之子》是李广田早期诗中的代表作，它以浑厚深远的意境，清新醇美的语言，集中表达了作者对祖国土地的炽热感情，反映了他初期形成的现实主义人生观念。诗的情调质朴、蕴藉、深沉。用拟人化的艺术表现手

5、法，显示出了作者与祖国土壤的血肉联系。