教你手指快算法

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1、教你手指快算法一、手指快算入门计算方法：右手代表个位数，左手代表十位数。加法：小朋友们伸出自己的右手将其中一个个位数字表达出来，然后开始加法运算，当两个个位数相加的结果超过10时，因为个位数（右手）不够表达，所以小朋友再伸出左手表达十位数（十位进一），第二步进行个位屈补（选择补数应该是10减去第二个数字，然后将右手原来表达的个位数减去这个补数就可以得出结果了。例如计算6+8：1、小朋友们伸出自己的右手将“6”表达出来（拇指和食指），然后开始加法运算，因为6+8超过10，所以个位数（右手）不够表达，这时小朋友再伸出左手表达一个十位数（十位进一）。2、接下去进行个位屈补，因为8

2、的补数2，所以屈补的时候将左手表达的6减去2得到4，这样结果就是14。减法：小朋友们伸出自己的双手将其中的两位数表达出来，然后开始减法运算，当两位数的个位数（右手）不够减时向十位数借一（左手表达的数字减去一），第二步进行个位加补（选择补数应该是10减去第二个数字，然后将右手原来表达的个位数加上这个补数就可以得出结果了。例如计算13-6：1、小朋友们伸出自己的双手将“13”表达出来（左手1，右手3），然后开始减法运算，因为右手的3减去6不够减，所以向十位数借一，这样左手表达的1就被借走了，就不用再表达了）。2、第二步进行个位加补，因为6的补数4，所以加补的时候将左手表达的3加

3、上4得到7，这样结果就是7。以上是手指快算的简单方法，因为折实孩子学习数学的基础知识，所以希望各位家长在家里多帮助孩子练习，达到熟能生巧的目的。全脑数学教育http://qnsx.fdqzjw.com二、100以内加减，全脑数学手指快算100以内加减，全脑数学手指快算  初级：100以内加减    准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。）    1、手指定位口诀    我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；  

4、  右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。    2、手指定数口诀    食指伸开“l”，中指伸开“2”；    无名指为“3”，小指伸开“4”；    四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；    再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。    3、右手出指练习口诀    一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，    六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。    一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，    六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。全脑数学教育http://qnsx.fdqzjw.com   （

5、注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。）    4、左手出指练习口诀    一十，二十，三十，四十；五十，    六十，七十，八十，九十，一百。   （注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。）    5、双手出数练习    15、23、46、99、58、73、61……   （注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。）三、全脑数学：生活中的数字，相邻数散步时，姑姑说我们三人一起来说相邻数；比如，先说的那个人说中间数，3，那么另两人得说2、4。   我们一直这样说着，我倒没去注意，只知道孩子一轮到说前面的数字时，总说成后面2个

6、了；姑姑说在上相邻数时，很多学生搞不清楚，戢也是其中之一，于是要求戢说前面的数字，他总是说错了，如4前面的数是5。   跟他讲，4相邻的数，一个在4的前面，一个在4的后面，前面的数3，说N次后，好象有点懂了，可他不想说，要说交通工具类了。   回来后，我再详细讲解给他听，这下，他也懂了，每次我要他说出相邻数，他都能回答对。四、生活中的全脑数学：边散步边学习孩子一起散步就是不一样的心情，一路围绕的也是孩子。全脑数学教育http://qnsx.fdqzjw.com她每次总跑很快，怕女儿又丢下我，于是我就跟她说，我们边走边讲话。“我们吃饭后，女儿做20道算式，妈妈在旁看。然后我们

7、就出去散步，看到了龙眼树长很多龙眼，来到菜园，看到茄子，看到辣椒（有红色、绿色，女儿补充到），看到橄榄，看到黄果，看到蜻蜓、蝴蝶……”我们边走边说，远远看到牛，我指着远处的牛对女儿说，过一会儿，女儿问我，3头牛和4头牛是多少呢？是7头，我回答着。 接着我们进行你说你答。 妈妈：9只鸟和5只鸟是多少？女儿：15只。妈妈：错了，用妈妈教过你的方法算。女儿：6只蜻蜓和3只蜻蜓是多少？妈妈：9只。2辆摩托车和9辆摩托车是多少辆？女儿：11辆。8条水沟和1条水沟是多少？妈妈：9条。6只青蛙和7只青蛙是多少？女儿：13只。10