2.1-声音的产生与传播-练习题

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1、《2.1声音的产生与传播》课课练一、选配与选择1．为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（   ）A在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小B．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音2．能说明液体可以传播声音的现象是()A．在岸上的人听见河水流动的声音B．枕着牛箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C．

2、我们能听到波浪拍击礁石的声音D．潜水员能听到岸上的讲话声3．关于声现象，下列说法正确的是()A．声音在不同介质中的传播速度相同B．一切正在发声的物体都在振动C.真空也能传声D．声音在空气中的传播速度是3xl08m／s4．发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能()A、传声B、传热C、响度D、通风二、论证与计算（15分）5．在15℃空气中的传播速度）。某超音速飞机飞行的马赫数为2．5，那么它的飞行速度是多少m／s？若广州到北京的距离为1700km，

3、这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？6．向阳红10号科学探测船为了测量南沙群岛附近的海水深度,将超声波垂直向海底发射。测出从发射超声波到接收反射波所用的时间是4s，这海底深度是多少?(声音在水中的传播速度是1450m／s)三、测量与实验(22分)7．小明、小华和小强一起做了几个实验，小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放入水中，可以激起水花；小强正在弹吉他（1）他们在探究什么问题？[来源:学#科#网]（2）对上面面的实验现象的分析，你能得出什么结论（3）你也来设计这个实验

4、，写出做法8．图中为初二（2）班物理活动小组成员在探究声音传播的一些场境。甲图说明声音在中能传播；乙图中的声音通过介质传到耳朵里去的；丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在中不能传声；有的的同学针对此设计方案提出这样的想法，图甲中叩桌面发出的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对同学们的这些疑问，怎样改进实验，在原有实验的基础上应怎样做使它能更完善地验证固体能传音[来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网]9．某课外兴趣小组做了如图所示实验：敲

5、响右力的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是为什么？假设在月球上重做这个实验，我们将会看到什么现象？敲响右边的音叉，右边的音叉由于振动产生声音，声音通过空气传到左边音叉，使左边音叉振动发声，左边音叉振动使紧靠在左边音叉的泡沫球弹起。参考答案：[来源:学#科#网Z#X#X#K]1.B2.D3.B4.A5.850；2[来源:学.科.网]6．2900m7.（1）声音是如何发生的（2）声音是由物体振动产生的（3）略8．固体；液体；真空；把上面的耳朵堵住9．空气能传播声音；不

6、能