4、平面镜成像

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1、中学八年级物理学科导学案课题平面镜成像课型新授执教教师孙广军学习目标1．探究平面镜成像的特点。 2．了解平面镜成的是虚像，虚像是怎样形成的。 3．理解日常生活中平面镜成像的应用。备课教师孙广军审核重难点学习重点：平面镜成像的特点及应用。学习难点：理解平面镜成像原理、虚像的形成。备课时间上课时间学案内容玩一玩：以变魔术引入新课：2009年最流行变魔术，今天我也来变个魔术。（出示魔术盒）这里有一个魔术盒，它能把100块钱变成200块钱。学生活动：纷纷把钱放进魔术盒，发现钱不见了，感到很神奇。思考：1、

2、我们照镜子时，平面镜中的“你”和你自己有什么不同吗？2、平面镜里成的像的脸跟你的脸一样大吗？3、当你远离平面镜时，你的像到平面镜的距离是否变化？远离还是靠近？知识点1、合作探究：平面镜成像特点（课本43页）1、提出问题并猜想：像的大小跟物体大小有什么关系？猜想：_____________像到镜面的距离跟物到镜面的距离是什么关系？猜想：_____________像与物对应点连线与镜面是什么关系？猜想：_____________2、设计实验和进行实验：（1）在桌面上铺一张大纸，纸上竖立放一块玻璃板，作

3、为平面镜，在纸上记下玻璃板的位置。（2）把一物体放在玻璃板前面，观察其在玻璃板后面的像。（3）拿一支同样的物体在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面物体的像完全重合，这个位置就是前面那支物体的像的位置。在纸上记下这两个位置。（4）移动物体，重做实验。（5）移开玻璃板，用直线把每次实验中物体和它的像的位置连接起来，用刻度尺测量出它们到玻璃板的距离，记录下来。次数物体到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物大小比较（放大、缩小或等大）像与物对应点连线是否与镜面垂直1231、分析和论证：分析和论证

4、：归纳总结出平面镜成像的特点：①像和物的大小。②像和物到镜面的距离③像和物对应点的连线与镜面④平面镜成的像是像（选填“实”或“虚”）。4、评估与交流：实验操作中有什么不足之处5、实验回顾与反思：选择玻璃板代替平面镜的目的是：实验要求玻璃板和桌面垂直是因为：刻度尺的作用是：选取两支完全相同的蜡烛是为了比较像和物的将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像_____（填“变大”、“变小”或“不变”）移去玻璃板后面的蜡烛，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__________接收到烛焰的像(填“能”或“不能”)．所

5、以平面镜所成的像是__________像(填“虚”或“实”)．知识点2、平面镜成像原理：（课本44页）光源S向四处发光，一些光照到平面镜上被平面镜反射，反射光线进入人眼，引起视觉，人眼感觉光好像是从进入眼睛的反射光线的反向延长线的交点S/发出的，S/就是S在平面镜中的像。知识点3、平面镜的应用；1.水中的倒影2.穿衣镜、牙医内窥镜3.潜望镜练一练；某发光点发出许多光线,经平面镜反射后,其中两条反射光线如图所示,你能根据这两条反射光线找出发光点的位置吗?试着用两种方法作图。学后记