《光现象复习》教学设计

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1、中考物理复习《光现象复习》教学设计授课人:林炼【教学目标】知识与技能1、知道光沿直线传播的条件及光速；2、理解光的反射定律；3、知道平面镜成像特点及应用；4、知道光的折射规律；5、了解光的色散现象；6、了解红外线、紫外线的特性及应用。过程与方法1、在相互讨论与复习过程中，形成对光的一些基础知识的认识，并能加以辨别和运用来解释一些简单的光现象。2、培养学生综合的能力，用所学知识解决实际问题的能力。情感、态度与价值观1、复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，增强学生团体间的合作、交流意识。2、培养学生综合的能力，用所学知

2、识解决实际问题的能力。【内容与学情分析】本节课主要复习光的反射定律、平面镜成像、光的折射现象及其特点，回归课本,同时在学生熟悉结论的基础上，逆向思维思考实验器材的选择作用以及实验过程中的一些问题，并做必要的实验验证。学生对这些实验的探究过程和结论已有所认识，但有些实验设计的目的模糊，所以本节课主要对实验过程中的一些问题进行探究，另外光的三种现象的区分、光学作图也是重点。【教学重点】1、光在同种均匀介质中是沿直线传播的。2、光的反射定律和平面镜成像的规律。3、光的折射定律。【教学难点】1、光学知识的实际应用。2、运用光学知

3、识完成光路图。【教学方法】归纳法、问答法、讲练法。【教学过程】中考复习指南（投影）2014年中考分析：近几年来本章考查主要集中在光的直线传播、光的反射和折射、平面镜成像的特点等内容上，中考中主要以填空题、选择题、作图题、实验题等形式出现。考点一：光的直线传播（投影）影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面便产生影。日食、月食。典型例题与分析【例】（2013梅州）早在战国时期，我国古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的现象．如图所示，他用蜡烛作为光源，在木板上钻一个小孔，发现光线透过小孔在墙壁上形成一

4、个倒立的像．下列说法正确的是（　　）A．小孔成像现象能说明光沿直线传播B．木板上的小孔一定是圆形的C．保持蜡烛和墙的位置不变，将木板向靠近墙的方向移动，蜡烛在墙上的像会变大D．蜡烛在墙上形成的像是虚像【学以致用】在如图所示的四个情景中，属于光的直线传播形成的是（）考点二、光的反射（投影）典型例题与分析【例】在图10中，根据给出的入射光线AO画出反射光线OB，并标出反射角的度数。【学以致用】（2013南宁市）课堂上，教室里各个位置的同学都能看到黑板上的字，是因为光在黑板上发生（选填“漫”或“镜面”）反射的缘故；个别同学被前

5、方高个子同学挡住，看不到黑板上的一些字，这是因为光的缘故。考点三、平面镜（投影）虚像：它不是由实际光线会聚而成，是由实际光线的反向延长线相交而形成。（不能在光屏上呈现）典型例题与分析【例】某人身高1.70米，于平面镜前3米处，所成的像离镜面______米，像到人的距离是____米，若人向前走了1米,则所成的像离镜面___米，像到人的距离是____米，像高______(填变大，变小或不变)。若人以0.2米/秒的速度远离平面镜，则像以____米/秒的速度远离人。【学以致用】物体在平面镜中所成像的大小取决于（　）A、镜面的大小

6、　B、观察者的位置　C、物体的大小　　D、物体与镜面间的距离考点四、光的折射（投影）典型例题与分析【例】如图所示的光路图中，能正确表示光从空气射入水中时发生的反射和折射现象是（）考点五、光的色散考点六、看不见的光典型例题与分析【例】关于物理知识的应用，下列说法中错误的是()A．电视遥控系统使用的红外线是不可见光B．医院杀菌用的紫外线是可见光C．雷达天线发射和接收的是无线电波D．医生用超声波为人们检查身体【学以致用】电视机的遥控器可以发射一种不可见光，叫做，用它来传递信息，实现对电视机的控制。不把遥控器对准电视机的控制窗口

7、，按一下按钮，有时也可以控制电视机，这是利用。中考模拟演练（投影）作业P22～24习题板书设计一、光的直线传播条件应用定律二、光的反射光路的可逆性光分类：镜面反射、漫反射三、平面镜成像特点现应用象四、光的折射规律应用五、光的色散光的色散光的三原色六、看不见的光红外线紫外线