《汽化和液化》学案

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1、课题：汽化和液化姓名班级导学目标知识点1、.知道物质的液态和气态之间是可以转化的。了解汽化和液化。2、能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概念。3、能区别沸腾和蒸发。4、能通过实验，用图象描述水沸腾时温度的变化情况。知道沸腾图象的物理含义。导学方法：实验、分析、比较法导学时间：1课时导学过程课前导学1、汽化的定义？举例生活中的汽化现象有哪些？汽化的两种方式是什么？2、沸腾的定义？沸点的定义？蒸发的定义？3、液化的定义？举例生活中的液化现象有哪些？液化的两种方式是什么？课堂导学一、新课引入1.观察演示实验，

2、并填写物态变化及吸放热情况。()()液态气态（）（）二、新课讲授（一）汽化1.探究水沸腾时温度的变化规律（1）提出问题：探究水沸腾时温度的变化规律（3）设计实验：（4）进行实验：（当水温接近85℃时，每隔15s记录一次温度。把实验数据记录在实验表格中）观察现象:a.沸腾前、沸腾时气泡上升时的变化？b.沸腾前水的温度变化？沸腾后如果继续加热，是不是温度越来越高？时间/s01530456075…温度/℃85（5）现象分析：a.沸腾前加热，温度___________；沸腾时继续加热，温度__________，沸腾

3、时的这个温度叫做_________。b.以下两张图分别是水沸腾前和沸腾时的气泡情况，通过观察实验分辨哪张是沸腾时的气泡情况。_______(图a)（图b）（6）实验结论：沸腾是在液体　　　　　同时进行的　　的　　现象沸腾条件：达到___________，继续______________，温度______________.。(7)、查看液体的沸点，记下几种液体的沸点。实验探究沸点与大气压强的关系：液体的沸点跟有关。压强_______，沸点___________；压强_________，沸点__________

4、___。（8）思考想想做做“纸锅烧水”为什么纸锅不会燃烧？（提示：标准大气压下水的沸点是100℃,纸的着火点大约为183℃）_____________________________________________________2、蒸发：（1）根据图片讨论影响液体蒸发快慢的因素？a.b.c.（2）实验通过观察实验现象，总结出蒸发_____________作用。蒸发定义：液体在任何________下都能发生，并且只在液体_________发生的_____________的汽化现象自我总结归纳：蒸发和沸腾的异

5、同点（二）液化自主学习1.液化的两种方式________________、_________________。（阅读教材61页第3和第4自然段）三、课堂小结当堂反馈1、夏天扇扇子人感到凉快，主要是因为扇来的风()A.降低了周围的温度；B.降低了人的温度；C.加快了人身上的汗水的蒸发；D.赶走了人周围的热气。2.图中有甲、乙两容器，装有相同质量、相同温度的酒精，过了一会儿，则()A.甲容器中酒精多B.乙容器中酒精多　C.两容器中一样多　D.无法判断3.夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为()A.

6、水的温度高，空气的温度低B.空气比水容易传导热量C.人体表面的水分蒸发要吸收热量D.以上都不对4.下列所述的物态变化中，属于液化现象的一组是（　　　）吃冰棒解热；烧开水时冒“白气”；夏天湿衣服晾干；冬天，戴眼睛的人从室外进入温暖的室内，镜片上出现一层雾A．B．C．D．（思考题）5.被100℃的水蒸气烫伤往往比被100℃的开水烫伤严重，这是因为________________________。