《眼睛与眼镜》

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1、《眼睛与眼镜》教案武汉市新洲区凤凰中学陈红卫[教学目标] 　　1．知识目标 　　①了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。②了解眼镜是怎样矫正视力的。 　　2．能力目标 　　①培养学生进行物理探究性学习的能力。②培养学生按照实验方法正确进行实验、观察和交流等能力。 　　3．情感、态度与价值观 　　①使学生具有眼保健意识。　②有将科学技术应用于日常生活的意识。 [教学重点] 　　①了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。②了解眼镜是怎样矫正视力的。  [教学难点] 　　①培养学生的保护眼睛的意识，能够将物理知识应用于生活中，在生活中学习物理，让

2、物理知识走向生活，有将科学技术应用于日常生活的意识。 　　②培养学生学习物理的兴趣。 [教学器材] 　　教师：多媒体系统、光具座、蜡烛、火柴、光屏、焦距不同的凸透镜和凹透镜各二个。 　　学生：自制光具座器材一套、自制的水凸透镜一个（可以自由改变其焦距）、自制光屏一个、蜡烛、火柴、凸透镜和凹透镜（近视眼镜和远视眼镜）各一个。 [教学过程] 　　1．引入新课 　　利用多媒体系统投影短片：介绍眼球的构造。  　　利用多媒体系统投影动画：比较照相机和眼睛成像原理，诱导学生得出： 　　①眼睛相当于照相机，巨大的物体都能看到，说明成的缩小的实像，而实凸透镜所

3、成的实像只能是倒立，即眼睛成像性质为：倒立缩小实像。 　　②晶状体和角膜相当于镜头，相当于一个凸透镜。 　　③视网膜相当于胶片（或光屏）。2．正常眼成像情况 　对比照相机和人眼的成像情况： 　　问题：人眼能不能换晶状体来改变成像的清晰程度？ 　　多媒体系统投影短片：眼睛看近处物体和远处物体晶状体变化和成像情况。 　　再利用多媒体系统投影动画：  　 　　诱导学生得出： 　　①眼睛观察近处物体时，晶状体变厚，使物体的清晰像成在视网膜上。 　　②眼睛观察远处物体时，晶状体变薄，使物体的清晰像成在视网膜上。 　　3．近视眼生理原因和矫正方法选择一个近视

4、的同学和一个眼睛视力较好的同学一起表演：两个同学站在同一位置分辨同一套扑克牌，老师不断后退，至一个同学不能辨认出牌面数字时为止。 　　问题：同样的距离，同样大小的数字，为什么一个同学看不清牌上的数字？ 　　诱导学生得出：先看不清牌面的数字的同学的眼睛近视。 　　猜想： 　　①近视眼生理原因是眼球变化，使成像在视网膜之前。②近视眼生理原因是眼球变化，使成像在视网膜之后。 　　设计实验：①模拟正常眼睛看物体。②模拟近视眼看物体。③尝试用光学器材矫正。 　　进行实验： 　　分析和结论： 　　利用多媒体系统投影动画：近视眼成因及矫正 　　成因：晶状体太厚

5、，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，成像于视网膜前。矫正：戴凹透镜做成的眼镜。 　　4：远视眼成因和矫正方法  　　同上近视眼。  　　成因：晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，成像于视网膜后。 　　矫正：戴凸透镜做成的眼镜。多媒体演示：比较远视眼与近视眼  晶状体折光能力像的位置矫正方法近视眼太厚太强在视网膜前凹透镜远视眼太薄太弱在视网膜后凸透镜 　　5：保护眼睛 　让学生讨论造成近视的原因。通过观看从生活中拍摄的不正确用眼方式的视频，诱导学生总结爱护眼睛的方法。[作业] 　完成课后作业。