八年级物理上册第二章第四节噪声的危害和控制

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1、八年级物理上册§2.4噪声的危害和控制单位：长顺县敦操民族学校设计人：雷先航一、学习目标：1、了解噪声的来源和危害。2、知道控治噪声的途径，增强环境保护的意识。二、探究活动：探究1、噪声的来源1、什么样的声音是噪声？（请同学们阅读书本42页回答下列问题）。（物理角度）噪声是指：发声体                 时发出的声音。（环境保护角度）噪声是指：                                 的声音。2、噪声的波形有什么特点？                                 。3、联系实际，噪声的主要来

2、源？（1）、交通运输 噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声。（2）、    工业       噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。（3）、    施工      噪声：筑路、盖楼、打桩等。（4）、    社会生活       噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。探究2、分组讨论噪声强弱的等级和噪声的危害（请同学们阅读书本43页回答下列问题）。1、噪声的等级是按什么划分的？人们以       为单位来表示声音强弱的等级，符号是     。       dB是人刚能听到的最微弱的声音；声音强度在      

3、 dB，是较为理想的安静环境。2、不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？声音强度      90dB，会破坏听力；声音强度       70dB，会影响学习和工作；声音强度       50dB，会影响休息和睡眠。3、认真阅读P43的人对不同强度声音的感觉的分类表；回答下列问题。（1）、     Hz是人听到的最低频率；    dB是刚刚引起人听觉的最微弱的声音。（2）、你认为，班里同学们在讨论问题时的的声音约是       dB；应该怎样做更好？探究3、噪声的控制1、声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：（1）声源的振动产生声音。（2）空

4、气等介质的传播。（3）鼓膜的振动。2、控制噪声的三种途径是什么？（1）防止噪声产生（在声源处减弱）。（2）阻断它的传播（在传播过程中减弱）。（3）防止它进入人耳（在人耳处减弱）。3、请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径。（1）将正在发声的闹钟用泡沫塑料垫起（在发声处减弱噪声）。（2）将正在发声的闹钟置于空纸盒中（在传播过程中减弱）。（3）用棉花塞住耳朵（在人耳处减弱）。三、课堂练习1、 关于声音，下列说法中错误的是：(  )A．声音是由物体的振动产生的B．噪声不是由物体的振动产生的C．声音可以在水中传播D．噪声可以在传播过程中减弱2

5、、 为了保证休息和睡眠应控制环境声音不超过：(  )A．110dB   B.50dB    C.70dB    D.90dB3、 下列有关噪声的说法中错误的是：(  )A．安静的图书馆里的说话声属于噪声B．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声C．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声4、 以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是：(  )A．广州市区内汽车喇叭禁鸣B．市区内种草植树C．戴上防噪声的耳塞D．建筑工地上噪声大的工作要限时5、 为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民

6、的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于：(  )A．堵塞感受噪声的器官B．阻隔噪声传播的途径C．控制产生噪声的声源D．防止噪声产生回声6、噪声是发声体做_________振动时发出的声音，通常噪声是靠________传播的。7、人们以______(符号是______)为单位来表示声音的强弱，_____dB是人刚能听到的最微弱的声音；__________dB是较为理想的安静环境；__________dB就会影响人们谈话；长期生活在______dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头疼

7、、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。8、从减弱噪声的三条途径考虑：在摩托车上加消声器，这是在_______减弱噪声；在城市道路旁加装隔声板，这是在____________减弱噪声；在工厂的工人戴噪声耳罩，这是在__________减弱噪声。9．的家在马路边，人来车往的噪声严重地影响着李华在家学习。请你想办法来帮助李华减弱干扰他的噪声。(至少要想出两种可行的具体办法)