第五节 光的色散

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1、课题4.5光的色散授课教师教学目标1.了解白光是由色光组成的，知道色光的三原色。2.了解太阳光谱和看不见的光；3.认识红外线和紫外线的作用。[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学

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3、网][来源:Z,xx,k.Com][来源:Zxxk.Com][来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:Z§xx§k.Com][来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学+科+网][来源:学。科。网]教学重点教学难点[来源:Zxxk.Com]教学过程●自学自测（自学教材85-87页）一、色散太阳光是白光，它通过三棱镜后会分解成这七种色光，这种现象叫光的。说明白

4、光是（填“单色光“或”复色光“）。二、色光混合把三种色光按不同的比例混合后，可以产生各种其他颜色的光，因此把这三种色光称为色光的三原色。三、看不见的光[来源:Zxxk.Com]红橙黄绿蓝靛紫是可见光，但可见光以外还有不可见光，红光以外称为，紫光以外称为。1.红外线（1）一切物体都在不停地发射红外线，物体的温度越高，发出的红外线越；人们根据这一特点制作出了；（2）红外线的热作用强，可用于：红外线烤箱，红外线诊病和治疗等；（3）红外线穿透云雾的能力强，可用于：红外线探测器，测距离；[来源:学科网ZXXK]（4）红外线可以用来遥控，比如电视机遥控等。

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10、K]2.紫外线高温物体，如太阳、弧光灯等发出的光中都含有紫外线；例：将下列做法与紫外线的作用或特性连起来。做法紫外线特性A．适当晒太阳a．能杀死微生物B．医院用紫外线消毒b．有助于合成维生素D[来源:学*科*网Z*X*X*K]C．用紫外线验钞c．使荧光物质发光[来源:学科网]D．夏天用遮阳伞d．防止皮肤病变[来源:学科网]●当堂达标1、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（）A、是光的折射现象B、是光的色散现象C、是光的反射现象D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的2、2006年3月6

11、日，大庆市民惊奇的发现刚升起的太阳的周围出现了多个“小太阳”，太阳的上方还有一道美丽的彩虹，出现这种天象的原因主要是由于在特殊的天气下，云中竖直挂着许多小冰晶(小冰晶相当于三棱镜)[来源:学§科§网](1)天空中出现的彩虹，说明太阳光是一种(填“单色光”或“复色光”)。(2)人们看到多个“小太阳”，是由于太阳光经小冰晶反射和后形成的虚像。[来源:学科网ZXXK]3、在“汶川大地震”中，救援人员用雷达式、热红外等多种生命探测仪搜救被困的同胞，其中热红外生命探测仪是利用红外线工作的，在黑暗中(选填“能”或“不能”)发现目标。4、过度晒太阳会使皮肤粗

12、糙，甚至引起皮肤癌，这是由于太阳光中含有下列哪种光线造成的()A.红外线B.紫外线C.×射线D.r射线5、验钞机是利用荧光物质在的照射下能够发光的原理制成的；家中的电视机遥控器是靠来实现对电视机的遥控的。[来源:Z&xx&k.Com]6、关于红外线、紫外线的论证中正确的是()A．一切物体都在不停地辐射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线越多；[来源:Zxxk.Com]B．物体在辐射红外线的同时，也在吸收红外线；C．紫外线的主要特点是热作用；[来源:Z,xx,k.Com]D．红外线的另一主要特性是化学作用强，容易使照相底片感光。7、冬天，家中使用

13、的红外线取暖器，它发出的光看起来是淡红色的，这是因为()A．红外线是一种淡红色的光；B．红外线有一部分是可见的，那一部分红外线是淡红色的；C．这种取暖器既发出了红外线，又发出了可见光；D．这种取暖器只发出了红光，而没有发出红外线。8、科学家之所以关注南极臭氧层被破坏而形成的“空洞”，这是因为()A阳光中的紫外线大部分被臭氧层吸收，不能到达地面；[来源:学科网]B紫外线照射人体及动植物，能促进其健康发展；C臭氧层出现“空洞”，将使全球气候恶化；D紫外线可以杀菌消毒，治疗皮肤病变。9.下列有关红外线的说法中正确的是（）A．红外线是一种可见光B．红外

14、线是一种人眼看不见的光C．红外线不能被我们看见，所以它不能像可见光那样传递能量D．红外线在空气中很难被传递10、现在许多公共场所都用紫外线来消毒、灭菌，这是因为（）A．紫外线照射有助于人体合成维生素B．紫外线能杀死微生物C．紫外线能使荧光物质发光D．紫外线对人体十分有害11.下列有关不可见光的说法错误的是（）A．不可见光是一种假想的光，实际并不存在B．不可见光也可以传递能量C．不可见光也可以在空气中直线传播D．不可见光遇到物体也可以被反射教学反思