细胞呼吸与光合作用

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1、专题五细胞的能量供应和利用新叶伸向和煦的阳光蚱蜢觊觎绿叶的芬芳他们为生命而获取能量能量在细胞里流转激荡①②③4.如图表示真核生物细胞呼吸的部分过程，可在细胞质基质中发生的是()A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】选B。二阶段、线基质三阶段、线内膜无氧两个阶段、均在细胞质基质能量5.如图是外界条件对细胞呼吸速率的影响曲线图，请根据图分析说明：(1)从甲图可知细胞呼吸最旺盛时的温度在_________。AB段说明______________________________。在一定温度范围内，细胞呼吸速率随温度升高而增大B点对应的温度(2)乙图

2、表示酵母菌的呼吸情况，则曲线Ⅱ表示______呼吸类型。如果在瓶中培养酵母菌时，测定出瓶中放出CO2的体积与吸收O2的体积比为5∶4，这是因为有______的酵母菌在进行曲线Ⅰ所示的呼吸类型(假设酵母菌进行两种细胞呼吸的速率相等)。有氧3/7酶有氧无氧氧气抑制无氧呼吸酶的活性5.如图是外界条件对细胞呼吸速率的影响曲线图，请根据图分析说明：(3)由甲、乙两图可知，贮存水果时应选择_______(低温、室温、高温，无氧、低氧、高氧)的条件。湿润、干燥【例证2】在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，

3、则下列叙述中正确的是A.a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸B.b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多C.c条件下，无氧呼吸最弱D.d条件下，产生的CO2全部来自线粒体4.(2011·湛江模拟)如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：(1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是_________________________________________。氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制，此时有氧呼吸程度也较弱(2)_____点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO2生成量和O2

4、吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是_______________________________________。有氧呼吸有氧与无氧Co2释放量氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的CO2总量P(3)在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。(4)若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比_______(填“一样多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的__________。一样多1/3(5)长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是__________

5、___________________。你认为氧浓度应调节到_______点的对应浓度，更有利于蔬菜的运输，试说明理由：_____________________________________。降低氧浓度，减少有机物的消耗R此时有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，蔬菜中的有机物消耗最少1mol葡萄糖彻底氧化分解后释放出2870kj的能量。书本P901mol的葡萄糖彻底氧化分解以后，可使1161Kj左右的能量储存在ATP中。书本P94计算有氧呼吸的能量转化效率大约是多少？这些能量能够使多少个ADP转化为ATP？(提示：高能磷酸键水解时释放的能量多

6、达30.54Kj/mol)CO2酒精CO2酒精NaOH：吸收空气中的CO2确保通入石灰水的气体中CO2完全来自于A瓶B瓶密封一段时间再与右瓶相连【例证1】(2009·福建高考)回答下列问题：如图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的情况。材料用具：保温桶(500mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。实验假设：酵母菌在有氧条件下细胞呼吸比在无氧条件下细胞呼吸放出的热量多。(1)取A、B两装置设计实验如下，请补充表中内容：(2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_

7、_______，这是控制实验的________变量。不加入石蜡油加入10g活性干酵母去除O2自实验假设：酵母菌在有氧条件下细胞呼吸比在无氧条件下细胞呼吸放出的热量多。煮沸的目的：杀死杂菌或清除气体(3)要测定B装置因细胞呼吸引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤：(4)实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是_________(用“＜、=、＞”表示)，则假设成立。不加入石蜡油加入10g活性干酵母加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液不加入活性干酵母(4)实验预期：在适宜条件下实验，30分

8、钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是_________(用“＜、=、＞”表示)，则假设成立。A＞