第一单元“ 走进化学世界“复习

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1、第一单元走进化学世界复习课复习目标：1．知识与技能（1）能区分物理变化和化学变化，了解物理性质和化学性质；（2）认识化学变化的基本特征，了解变化和性质的关系；（3）了解常用实验仪器的名称、用途及使用方法；（4）能进行药品的取用、简单的仪器连接和使用、加热、装置气密性的检查等饰演基本操作；（5认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2．过程与方法（1）通过对基础知识的复习，培养学生分析问题，探索问题和灵活运用知识的能力；（2）通过对知识的拓展，拓宽学生的知识面，培养学生综合分析、解决问题的能力。3．情感态度与价值观（1）培养

2、学生交流，合作学习的良好习惯；（2）培养学生实事求是，运用科学的原理解决问题的良好的科学素养。复习重点：（1）物质的变化和性质。（2）认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。复习难点：实验探究的意义、过程、基本方法。复习方法：知识点归纳、问题讨论、交流、练习复习过程知识点梳理一、化学的作用和发展史问题1、化学有什么用处？【教师活动】（1）化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用，如：；（2）化学是一门实用学科，它与数学、等学科共同成为自然科学迅猛发展的基础；化学与其它学科的相互交叉与渗透，产生了许多边缘

3、学科，使得生物、电子、航天、激光、地质、海洋等科学技术迅猛发展。总之，化学与人类的、、、以及能源、信息、材料、国防、环保、医药卫生、资源利用等方面有密切关系。【学生活动】（1）（2）问题2、我国劳动人民对化学的贡献【教师活动】公元前1700年（商代）开始冶炼；春秋战国懂得；我国古代四大发明中有两项化学成就：、。【学生活动】问题3、化学是研究的以实验为基础的自然学科。【学生活动】问题4、近代化学进入物质研究的微观阶段。英国科学家提出了近代原子学说，对化学的发展起到了重要作用，后来意大利的科学家阿伏加德罗提出了，完善了化学的研究理论。即物质是由和构

4、成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础，就是说在化学变化中分子破裂为，重新组合为新的分子。这两种学说奠定了近代化学的基础。1869年，俄国化学家发现了元素周期律。化学学习和研究变的有规律可循。【学生活动】二、物质的变化和性质问题5、物理变化，化学变化，判断物理变化和化学变化的依据是。化学变化（化学反应）常伴随、、、、和沉淀等现象。化学反应伴随能量的变化，如、等。物理性质包括：化学性质包括：【学生活动】三、实验要点回顾1、实验中量的规定天平最小精确度为克，10mL量筒最小精确度为毫升。给液体加热时，试管中液体最多不超过其容积的。学生回答

5、：2、取用药品给试管中加固体粉末和颗粒状固体的操作区别是：前者将药品送至管底，迅速竖起试管；后者将药品取用大量液体药品，操作时应注意：一倒（），二向（），三紧挨（瓶口与管口紧贴着）。取用一定量的液体药品，用量筒，操作时应“三点一线”，到接近刻度时，应改用胶头滴管滴加；使用胶头滴管注意：不能伸入容器内，也不能接触，而应置于。学生回答：3、常见实验仪器的名称、用途及使用方法加热仪器：酒精灯、试管、蒸发皿、烧杯；计量仪器：托盘天平、量筒、胶头滴管贮存仪器：集气瓶、广口瓶、细口瓶；固定支撑仪器：试管夹、铁架台;4、固体一般放在中，液体一般放在中。特殊的

6、，白磷放在冷水中，遇光易分解的如硝酸、硝酸银、碘等放在棕色瓶中。一般试剂瓶用玻璃塞，氢氧化钠溶液用塞。学生回答：5、检查气密性的方法是：组装装置的一般顺序是：学生回答：6、如何正确地点燃或熄灭酒精灯？洒出的酒精在桌面上燃烧，应如何处理？它的火焰哪一部分温度最高？怎样证明这一点？加热试管里的液体或固体时，分别应注意哪些问题？两者有何区别？  给药品加热时，发现试管炸裂，可能原因有哪些？学生回答：7、玻璃仪器洗涤干净的标志是什么？试管如何放置？实验后药品能否放回原瓶？学生回答：四、实验探究问题1、科学探究的重要流程为：提出问题---------制定

7、计划-----进行实验-----收集证据-------------反思与评价------表达与交流。【学生活动】问题2、观察化学实验的基本方法：【教师讲解】变化前：记录物质的名称，观察并记录物质的形态、外观等变化中：观察并记录物质的形态、外观、能量变化及其它现象变化后：记录生成物的名称，观察并记录物质的形态、外观等化学变化的现象，一般记录三个方面：形态：包括物质的状态、、、气味等外观：包括物质的颜色、烟、雾、浑浊、喷泉等能量：包括物质变化中发生的光、电、热、声、爆炸等问题3、绿色化学是。问题4、炼丹和，发明了许多化学实验器具，为化学发展成为一门

8、科学做了贡献。问题5、探究空气中二氧化碳含量和与二氧化碳相关的问题。  （1）怎样检验二氧化碳？   （2）怎样证明吸入的空气中二氧化碳含量比呼出的气