21、与朱元思书

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1、富春江风光与朱元思书吴均1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。3．通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。学习目标：读通课文第一步读准下列加横线的字：缥碧急湍轩邈泠泠嘤嘤成韵鸢飞戾天piǎotuānxuānmiǎolíngyīngyùnyuānlìlùnkuīkē经纶窥柯注意语速注意停顿注意重音注意节拍展现你的朗读能力风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底；游鱼细

2、石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。与朱元思书山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句。美景配美文风烟俱尽，天山共色。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。疏条交映，有时见日。合作学习，集思广益1以小组为

3、单位，翻译全文。2分析结构，归纳内容。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。指烟雾同样的颜色。表约数，相当于“左右”。独一无二乘着船随着江流飘浮荡漾没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。(我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。第一自然段是文章的______，概括描述了从富阳至桐庐一路上的_________与朱元思书吴均总起奇山异水水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色急流的水水清水疾水都是青

4、白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。第二自然段以简练传神的笔法从______态和______态两方面描写富春江的______。与朱元思书吴均水清水疾静动异水夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。视觉凭借轩，高；邈，远江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。听觉（泉

5、鸟蝉猿）通“啭”，鸟叫声断(山间）的泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声.美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。作者的感慨平息热衷于功名利禄的心筹划“反”通“返”好像，如同互相掩映看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。与朱元思书吴均第三自然段以细腻的笔触详写了富春

6、江夹岸的___________，并抒发了人在此山中的感受。含蓄地流露出___________________的高洁志趣。奇山爱慕美好的大自然、避世退隐通假字:词类活用：一词多义：古今异义：文言积累卡片窥谷忘反千转不穷“反”通“返”，返回“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净（消净、消散，形作动）任意东西（向东向西漂流，名作动）皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动）互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）一百许里（左右/允许）蝉则千转不穷（穷尽/贫穷）经纶世务者（治理/政治规划）读懂课文第

7、二步本文的作者是________,字叔庠，___朝的___家，___家，他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“_______”书——书信，一种文体。本文是一篇_______，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。懂作者懂体裁吴均南文学史学吴均体骈体文本文是作者写给友人信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字。可称得上一片山水小品。懂题意第1段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。第2段：描写异水。第3段：描写奇山。总分懂结构厌倦政治寄情山水作者以细腻的笔触描写了_____________

8、________，抒发了_____________________，含蓄的流露出_____________________富春江及其夹岸的奇山对世俗功名利禄的蔑视之情爱慕美好大自然、避世退隐的