5《小公鸡和小鸭子》

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1、5小公鸡和小鸭子一、教学目标:1、理解课文内容，懂得小伙伴之间要团结友爱、互相帮助。2、学会7个生字及生字组成的词语。3、正确、流利地朗读课文。二、教学重点:1、读懂句子，理解词语。2、识字，写字。三、教学难点：懂得小伙伴之间要团结友爱、互相帮助。四、教具准备：图片、生字卡片、小黑板、田字格黑板、词语卡片。五、教学方法：讲授法、谈话法六、教学时间：二课时七、教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时（一）、读题、解题。请一位同学读课题。板书：小公鸡和小鸭子1、从课题上看，这课讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）2、“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子

2、之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡）(二)、初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。（读2遍课文）1、这篇课文一共有几个自然段？几幅图？（4个自然段，2幅图）师述：同学们结合看图，一段一段地阅读课文，理解课文内容。2、出示生字卡片，读准生字的音。(三)、结合看图，分段阅读。1、读第1自然段。这段讲什么？（小公鸡和小鸭子一块儿出去玩）2、读第2自然段，看第一幅图。（1）指名读课文，大家思考问题：（小黑板）①他们来到什么地方？②他们一块做什么？怎么样？③谁帮助谁干什么？（2）看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同？（嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾

3、分开，小鸭子脚趾间有蹼相连）（3）这段讲了什么事？（小公鸡帮助小鸭子捉虫吃）（4）小鸭子为什么捉不到小虫？（小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着不容易捉到小虫）3、读第3自然段，（自读2遍）。（1）指名读课文，大家思考问题：（小黑板）①他们来到什么地方？②小鸭子为小公鸡做什么了？他说了几句话，什么意思？③小公鸡怎样做？（2）读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思？（①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，②他不让小公鸡下水）　　　　（3）小公鸡为什么捉不到鱼？（小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼）（4）小鸭子为什么能捉到小鱼？4、读第4自然段，（读2遍）观

4、察第二幅图。指名读，大家思考问题：①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？②小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（忽然听见、飞快、背上）③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的？④指名读，大家思考，小公鸡说了些什么，表示什么意思？（A感谢小鸭子；B承认错误）(四)、总结全文。1、朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话，大家齐读叙述部分。要求有感情地朗读课文，能把图画中的意思读出来。2、根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的？(五)、布置作业。1、与同学分角色朗读课文。2、搜索互相帮助的小故事阅读。（六）、板书设计小公鸡和小鸭子会捉虫

5、小公鸡不会游泳给虫子互相帮助救上岸不会捉虫小鸭子会游泳