端午粽第二课时教学设计

《端午粽第二课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《端午粽》教学设计（第二课时）王淦华课时目标： 1．复习本课生字，会写4个生字。 2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开”等词语的意思，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米”等词语。 3.知道端午节的由来，读好长句子。 4．激发学生对中国传统节日的热爱。一、复习导入1.游戏复习词语（摘苹果）。2.同桌互读课文，检查。二、诵读课文，品味内容1.抓住重点语句，指导朗读。(1)品读课文第二自然段。(2)教师提出问题：结合第二自然段内容说一说。外婆包的粽子需要什么材料？闻起来怎么样？味道如何呢？(3)学生带着问题自由朗读课文。(

2、4)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。(5)看图练习说话：西瓜外面是（）的（），里面裹着（）的（），瓤里还有（）的（）。(6)词语填空读课文。①课件出示：根据课文内容填空。粽子是用________箬竹叶包的，里面裹着________糯米，中间有一颗________枣。预设：青青的、白白的、红红的。②教师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？③课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹

3、着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。④指导朗读：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。⑤积累这样的词语。(7)外婆包的粽子闻起来怎么样？味道如何呢？交流出示：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。说话训练：1.我一回到家，就。2.上课铃声一响，同学们就。3.一，就。(8)学生汇报朗读第二自然段。(9)小结，朗读第二自然段。2．品读课文第四自然段。课件出示：依据课文内容，说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗？预

4、设：①为了纪念伟大的爱国诗人屈原。②指名学生汇报诗人屈原的历史事迹。③教师总结屈原的人物事迹，增强学生爱国主义情感。三、指导观察，正确书写1．出示生字。(1)课件出示生字。(2)导学：你们认识它们吗？我们来学写这几个生字。2．教师指导学生学习生字——午。(1)观察生字外形，注意书写时悬针竖不出头。(2)学生描红书写，在本子上写两个。(3)同桌之间展示，同桌互评。3．教师指导学习生字——节。(1)观察生字结构，教师在黑板上范写，学生练写。(2)引导学生说一说了解了哪些中国传统节日。预设：中秋节、重阳节、春节……(3)通过对节日的阐述，

5、给“节”字进行扩词训练。4．指导学生书写生字——米。(1)导学：我们“品尝”了香甜的糯米粽，一起来认识糯米的“米”字。(2)学生根据汉字“米”的字形演变过程，理解字义。5．教师指导学习生字——分。(1)反义词对对碰理解字义：“合”的反义词是“分”。(2)书写要领：上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。(3)师生讲评，展示学生作品，互相评价，激励进步。四、总结全文，情感升华1．引导学生说一说通过本节课的学习有哪些收获。2．教师总结：每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习《端午粽》，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的

6、由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。课题26、威尼斯的小艇教学目标：1.学会本课生字、新词。有感情地朗读课文，背诵4～6自然段。2.理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。感受大自然的美，提高审美情趣。3.领会抓住事物特点写的表达方法。教学重点、难点：感受威尼斯小艇的特点，学习作者是怎样抓住这些特点写具体。教学准备：1.预习课文，收集有关威尼斯小艇的图片、资料。2.教师制作课件。教学时间：2课时第一课时课时教学目标：1、学习本课生字新词，能联系上下文来理解语句的意思

7、，有感情地朗读课文。2、让学生通过学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的感染，受到热爱大自然与热爱生活的教育。教学过程：课前：播放各国风光图片，学生欣赏。一、游历各国，激情入题1、五彩斑斓的世界里，既有让我们引以为荣的祖国锦绣河山，更有多姿多彩的异国风情。这节课我们随着美国著名大作家马克·吐温一起走近远在意大利的威尼斯。板书：威尼斯。（播放录像）这就是威尼斯，来说说威尼斯给你留下的印象？2、想知道威尼斯给马克·吐温留下深刻印象的是什么吗？读了这句话你就知道了（出示：威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要

8、的交通工具，等于大街上的汽车。）①自由读一读，并说说你的理解。你来读。（说理解）你来读——②正如你们所看到的，在威尼斯，河道就相当于我们这里的——（大街），小艇就是——（汽车）。我们一起来。齐读。③是啊，威尼斯主要的交通工具就是——小