单元拓展绘本写话（周记）

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1、《春天来了》绘本周记教学设计广南县城区第二小学校杨雪迎培养学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想是小学一、二年级语文写话教学的重要任务。说是写的基础，通过对一年级小朋友的说话训练，为写打下扎实的基础。让学生把观察到的景物、事物有序连贯地描述春景以及迁移运用，并内化为自己的语言，获得口头表达能力和方法。【教学目标】1、学会观察，学习按一定顺序观察图画或景物。2、学习联系生活实际，展开想象。3、学习把观察到的内容完整地说话。4、尝试把说话的内容写下来，格式正确。【教学过程】一、谈话激趣，揭示话题师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?生1：春天师：

2、聪明的你们，从哪些地方看出来是春天呢？师：你真会观察！是啊！春天来了。（板书：春天来了）【设计意图】从学生的生活实际的具体情境出发，让学生产生一种身临其境的感觉，促进学生主动参与，激起说话热情。二、歌词赏析，寻找春天师：春姑娘悄悄地来到了我们的身边，它给大家带来了一首动听的歌曲《春天在哪里》。请你闭上眼睛，边听边想：歌曲里的小朋友是在什么地方找到春天？师：请用一句完整的话说说：谁在那青翠的山林里找到什么？你们说得真好！歌曲告诉我们可以从黄鹂、红花、绿草里找到春天。除了这些，你还可以从哪里找到春天呢？师：小朋友在寻找春天的时候可以说：“春天来了，……。”（学生自由回答，教师把学生找到的

3、春天写在黑板上）【设计意图】优美的音乐，使学生入情入境。通过这样的情感渲染，营造浓厚的情感氛围，在学生心目中树立起春天的形象。在听说训练中，吸引全员参与。三、指导观察，练习说话。（一）第一轮指导观察——整体观察。师：你们讲得太美了！看看哪个同学的眼睛最亮，最会发现，说说你从图上看到了什么？（课件出示《春天图》，学生仔细观察图片，老师引导学生说话。）2、学生自由说。3、指名汇报。（二）第二轮指导观察——有序观察。我们该从什么地方，按什么顺序介绍，才能让人听得清楚呢？（从上到下、从左到右、从远到近、从近到远观察）师：对，我们介绍的时候可以从上到下，从左到右，从远到近或从近到远。谁来说一说

4、？（根据学生回答板书词语）师：你们的眼睛真厉害！请你选择自己喜欢的景物来说一句话吧！师：同学们，闭上眼睛，深呼吸。出示句式：我仿佛闻到了（    ）。（三）第三轮指导观察——整体说。1、师：同学们，你们的观察真仔细！我们说话一定要注意开头和结尾。课件出示：开头：春天来了，  春姑娘已经悄悄地来到我们的身边，你们看……结尾：……春天多美啊！……我爱春天。师：那你们可以完整地把整幅图说一说吗？2、四人小组交流。要求：当同学说图时，其他同学要仔细听，小组内比一比，看谁说得好。3、指名汇报说，师生共同评价。四、学以致用，赞美春天师：小朋友，你们有信心当一名小作家，把你观察的春天写下来吗？1、

5、写话前，引导学生回顾写几句话的基本要求，如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等，不会写的字用拼音代替。出示句式：（什么时候），（谁）（什么地方）（干什么）。（谁）（在什么地方），（干什么） 。2、学生写话，教师指导，也为讲评环节准备。【设计意图】让学生当小作家，增强学生的自信心，激发学生写话的热情；同时出示写话句式能照顾全体学生的水平，每个学生可以根据自己的实际水平增减。五、教师小结，布置作业同学们周末的时候，让爸爸妈妈带着自己去郊外、野外游玩的同时按一定顺序观察春天的美景。回家以后把自己看到的画面内容讲清楚、说具体，进行写话时注意写话格式，然后把你写的话读给爸爸妈妈听。只要我

6、们在生活中用心观察，就会发现更多美的事物。【设计意图】小结本节课的主要内容，温故而知新。让学生在以后的的生活中留心观察，积累写话素材，自然的提高了写话水平。