语文园地一第二课时

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1、语文园地一教学目标：1、熟读背诵大小写字母歌和《祖国多么广大》读小诗，了解祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的热爱之情。2、 掌握汉字先外后内再封口的书写原则，提高书写水平。 3、 积累8个描写春天的词语，初步了解其意思，体会大自然的美丽。 教学课时：第二课时。教学过程： 一、出示地图，谈话导入 1、 师出示中国地图，鼓励学生说说自己对祖国的了解。 2、 师简单小结：我们的祖国叫中华人民共和国，总面积960万平方公里，最北端是黑龙江的漠河，最南端是南沙群岛（相机在地图上指出这些地方，给予学生直观感受）。今天，我们就来学习一首描

2、写祖国的小诗。 二、学习小诗《祖国多么广大》 1、 学生借助拼音自主朗读，注意读准字音，读通句子。 2、 指名学生分句朗读，师根据学生的朗读情况相机正音。 3、 出示图片，理解小诗的意思。 （1） 指名朗读第一句，说说这句话写的是祖国的什么地方（大兴安岭），在地图上指出大兴安岭的大概位置，图片出示大兴安岭雪花飞舞的场景。 （2） 指名学生说说第二句话写的是祖国什么地方（长江两岸），在地图上指出长江两岸（师相机简介长江），图片出示柳枝发芽的春景图。 （3） 指名学生说说第三句话写的是祖国的什么地方（海南岛），在地图上指出海

3、南岛的位置，并出示海南岛上鲜花盛开、繁花似锦的图片。 （4） 齐读最后一句：我们的祖国多么广大。师适当介绍：同样的季节，北方和南方气候差别如此巨大，是因为我们的祖国面积广大，南北方所处的地理位置不同造成的。 4、 指导有感情地朗读全是：指名读、齐读、配乐读。 三、学习“书写提示” 1、 出示“白、回、国”三个汉字，指名学生认读。 2、 指名学生交流这三个字的笔顺，说一说这三个字在笔顺上有什么共同之处，师明确：这三个字在书写上都是先外后内再封口。 3、 师范写，生观察书空。 4、 生在书上描红、临写，师巡视指导。 5、 适

4、度拓展：想一想学过的汉字中还有哪些也是这种笔顺规则？生思考，指名交流，师适当板书（如“目、四、园”等）。 四、学习“日积月累” 1、 师谈话：现在正是春暖花开的季节，我们一起去大自然中欣赏春天吧！ 2、 师出示几幅表现春天的图画，学生欣赏，用自己的话说一说春天是什么样子。 3、 师：是啊，小朋友眼中的春天是多彩而美丽的，在词语宝库中，也有很多描写春天美景的词语呢，我们赶快去认识它们吧！ 4、 出示8个四字词语，学生借助拼音自主读词，争取读准字音，读通词语。 5、5、 指名学生分行朗读词语，根据学生的朗读情况，教师正音：“

5、莺、冰、叮、咚、争、鸣”都是后鼻音，“物、舞”师整体认读音节，“鸟”是鼻音。正音后生再次自由朗读。 6、 出示课文插图，师适当描述，让生猜一猜可以用哪几个词语来表示。 7、 多种方式练习朗读：指名读，同位互读、男女生对读、全班齐读，争取熟读成诵。 五、课堂小结 同学们，这节课你们跟随老师一起游览了祖国的大好河山，欣赏了春天的美景，学会了8个描写春天的词语，让我们在歌曲《春天在哪里》中结束这节课的学习吧。