12.3 机械效率

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1、第3节机械效率一、学习目标1、能理解为什么使用机械不省功，即理解机械效率。2、能正确找到有用功、额外功、总功。3、会测滑轮组的机械效率。二、学习重难点测滑轮组的机械效率及其机械效率的影响因素。三、学具准备动、定滑轮，细线，测力计，钩码，铁架台等。四、自主学习独立思考阅读教材P85－87，思考下列问题：1.何为有用功、额外功及总功？2．什么叫机械效率？提高机械效率的主要办法有哪些?3.测滑轮组的机械效率需哪些器材？测哪些量？五、合作探究学以致用提出问题：直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？实验演示：用测力计直接提升物体做功与使用动滑轮提升物体做功。G/Nh

2、/mW直/JF/Ns/mW机/J20.10.21.有用功、额外功和总功有用功：。总功：。额外功：。2.机械效率（1）定义：。（2）公式：（3）用百分数表示，总小于1。练习：1．关于机械效率的说法中正确的是（）A．越省力的机械，效率越高B．做有用功越多的机械，效率越高C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高D．做功越快的机械，效率越高2．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10N的重物匀速上升，绳子自由端移动1m，动滑轮重力2N，求：（1）拉力F；（2）物体上升的距离；（3）有用功，总功，机械效率。3.测滑轮组的机械效率实验原理：实验器材：弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑

3、轮、细线、钩码。注意事项：竖直向上，匀速拉动测力计。实验1：保持动滑轮重一定，改变钩码重力。G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J123实验结论：实验2：保持钩码重力一定，改变动滑轮重。G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J12实验结论：练习：1．图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_______N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_______（选填：“增大”、“减小

4、”或“不变”）2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm12100.8402551.520六、达标自查效果反馈1、小红用塑料桶从井中打水；小军把不小心掉进井中的塑料桶打捞上来。在这两个情形中水桶中都有水。那么下列分析中正确的是（）A、两个情形中，两人对

5、水做的功都是有用功B、两个情形中，两人对水做的功都是总功C、两个情形中，两人对水做的功都是额外功D、小红对水做的功是有用功，小军对水做的功是额外功2、下列说法中正确的是（）A．机械效率越高，机械做功一定越快B做功越多的机械，机械效率一定越高C．功率越大的机械做的功一定越多D．做功越快的机械，功率一定越大3、关于机械效率的说法，正确的是()A.机械效率越高的机械做的有用功多B.机械效率越高的机械越省力；C.机械效率越高的机械越省功；D.有用功占总功的比例越大的机械，机械效率越高.4、要提高某机械的机械效率，应该（）A．减小外力所移动的距离B．减小额外功占总功的百分比C

6、．减小总功D．减小外力5、如右图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上_______拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_______N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动_______cm，该滑轮组的机械效率为_______（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将_______。（选填“增大”、“减小”或“不变”）。6、如图所求，用一动滑轮拉一物体以0.5m/s的速度在水平面上匀速运动，物体重为20N，受到的摩擦力是物重的0.2倍，水平拉力F为2.5N，则在2s内拉力做的功是J，滑轮的机械效率是。（不计滑轮重力）7

7、、用动力臂是阻力臂2倍的杠杆将重400N的货物抬高10cm，手向下压杠杆的力是240N，手下降的高度是____cm，人做的总功是______J，额外功是______J，杠杆的机械效率是______。8、八年级某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图所示实验次数123钩码重G(N)446钩码上升高度h(m)0.10.10.1绳端拉力F(N)1.81.42.4绳端移动距离S(m)0.30.50.3机械效率η74%(1)通过表中数据可分析出实验1是用_____图做的实验，实验2是用______图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据。(2