12．1杠杆 导学案

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1、12．1杠杆导学案姓名：____________班级：____________导学目标知识点：1、认识杠杆，知道有关械杆的几个概念。2、能从常见工具和简单机械中识别杠杆。3、知道杠杆的平衡条件及杠杆的相关应用。课时：1课时导学方法：实验探究、讨论归纳导学过程：一课前导学：1、杠杆：____________________________________________________________（1）支点：____________________________________________________________（2）

2、动力：____________________________________________________________（3）阻力：____________________________________________________________（4）动力臂：__________________________________________________________（5）阻力臂：__________________________________________________________（6）画出如图甲、乙、

3、丙所示杠杆示意图二、课堂皇导学1、（1）实验主要步骤：A__________________________________________________B_________________________________________________C_________________________________________________D_________________________________________________（2）杠杆未挂钩码前，调节螺母，使之水平平衡，作用是________________

4、____________________，杠杆挂上构码后，也要使之水平平衡，目的是____________________。（3）杠杆的平衡条件是__________________________________________________。F1l1F2l24N5cm5N4cm2、知识延伸1：某人在研究杠杆原理时，得到如表格中一组数据，认为结论应是：，他的实验存在什么问题？你对其实验方法有何改进意见？3、知识延伸2：在完成课本上探究杠杆平衡的条件后，班上学生形成二种意见，一种认为，另一种认为：动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×

5、支点到阻力作用点的距离，请你补充器材进行实验，否定第二种意见。4、杠杆的分类：（1）省力杠杆：，特点：_____________________________，举例：__________________________（2）费力杠杆：，特点：_____________________________，举例：__________________________（3）等臂杠杆：，特点：_____________________________，举例：__________________________三、学生练习1、画出下面甲、乙两图中

6、所用的最小动力的示意图。2、进水阀生锈拧不动，若用毛巾在阀门上缠几圈再用力拧，水阀松动。以上实例中用到的物理知识有_________________________________________________________。3、如图杠杆上放三支相同蜡烛，点燃前杠杆平衡。如点燃后燃烧速度均相同，杠杆是否一直保持平衡？4、一根粗细不均匀木料，重约20N，给你细线和一把量程15N的弹簧秤，设计方案测出它的重量。5、如图是一侧带有书柜的办公桌，现要用一个最小的力将其一端抬离地面，试画出这个力的方向和力臂。6、如图所示，杆秤是民间的一种测

7、量工具，使用时，将待测物体挂在秤钩A上，用手拎住秤纽B或C（相当于支点），秤砣D在秤杆E上移动，当秤杆水平平衡时就可以在秤杆上读出读数。（1）从科学的角度来看，杆秤应该是一种测量__________大小的工具。（2）根据杠杆平衡的条件分析，使用杆秤时，当从秤纽B换到秤纽C时，最大测量值将变__________。7、一个原来水平静止的杠杆，如果再作用一个力后，杠杆仍能处于静止状态，则此力可能是（）A、竖直作用在动力作用点上B、竖直作用在阻力作用点上C、竖直作用在支点上D、作用在杠杆的任一点，但力的作用线必须与杠杆垂直四、能力提升1、小丽

8、用身边的器材做实验，验证杠杆的平衡条件。（1）塑料直尺放在圆柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如图甲所示。则支点O与直尺的____________________一定在同一竖直线上。（2）往直尺两端放不同数量的相同硬币，并