2012新课标人教版初二物理下册12.1《杠杆》导学案.doc

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1、12.1《杠杆》导学案学习目标：（1）能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂、阻力臂。（2）探究并掌握杠杆平衡条件及其作用（3）能根据一定的标准对杠杆使用、特点、以及作用效果等进行分类。（4）会判断所给杠杆属于哪一类型。学习重点：①认识杠杆及动力、阻力、动力臂、阻力臂。②杠杆平衡条件的探究。③杠杆的平衡条件的计算及应用学习难点：杠杆力臂的作法，探究杠杆平衡的条件【自主学习】一、自学课本第76—77页《杠杆》一节的内容，认真观察本课的插图，思考并尝试完成以下问题.1：杠杆的定义：在力的作用下能够饶转动的叫杠杆；杠杆都是直的。（填“一

2、定”或“不一定”。）2：杠杆的五要素：支点O指；动力F1是杠杆转动的力；阻力F2是杠杆转动的力；动力臂L1是到的距离；阻力臂L2是到的距离。3：作（找）出下图杠杆的五要素。帮你理解：1.动力和阻力：（请牢记）是外面的物体作用在杠杆上的力2.力臂的画法：突出支点和力的作用线：（口诀：一找点、二画力、三作垂线段）二、探究：杠杆的平衡条件（参看课本P77“实验”的内容进行探究，并在P78下面的实验记录表格中做好记录）提出问题：我们在日常生活中，杠杆通常在平衡状态或接近平衡状态下使用，杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动，那么杠杆在什么条件下可平衡？猜想：可能是、设计实验：（参看课

3、本P77“实验”的内容进设计探究）注意：实验前，要首先调节杠杆两端的，使杠杆在不挂钩码时在位置平衡，这样做的好处是便于从杠杆上读出。进行实验，收集证据：（小组合作、按77页方案进行实验，积极探索并做好记录）：分析论证：结论：杠杆的平衡条件是：表达式：思考：此实验多次测量的目的是：三．生活中的杠杆：阅读教材79页《生活中的杠杆》的内容，解决以下问题（可以小组讨论完成）省力杠杆费力杠杆等臂杠杆概念动力臂（L1）阻力臂（L2）动力臂（L1）阻力臂（L2）动力臂（L1）阻力臂（L2）特点省了力，但距离费了力，但距离不力也不力实例撬棒、、船桨、、★注意：“省距离和费距离”中的“距离”是指动力或阻

4、力的作用点移动的距离；思考1：有没有既省力也省距离的杠杆？答：思考2：实验前把杠杆调水平是为了让杠杆的重心过支点并且能读出出力臂；对于已经平衡的杠杆，再作用在杠杆上一个力时该杠杆一定不平衡吗？答：；杠杆的动力大时动力端一定下沉吗？答：；杠杆的动力臂大时动力端一定下沉吗？答：；那么杠杆哪端下沉取决于力和力臂的乘积哪个大。四、【训练】1、在下列工具中：①镊子；②铡刀；③汽车上的刹车闸；④天平；⑤钓鱼杆；⑥剪铁皮用的剪刀；⑦起钉子的羊角锤。省力的是（）A.①③⑤⑥B.②③④⑦C.②③⑥⑦D.①③⑤⑦2、如图2所示的简单机械中能省距离的杠杆是（）3、一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态，则下列

5、说法中正确的是（）A.这两个力的大小一定相等B.这两个力的力臂一定相等C.力臂较长的那个力较大D.两个力和各自力臂的乘积一定相等4、在做“研究杠杆平衡条件”的实验中，挂钩码前，使杠杆在水平位置平衡，实验室有10个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂上4个钩码时，应怎样挂钩码才可使杠杆在水平位置平衡？请在图3中画出两种设计方案． 五、【作业】１、关于力臂的下列说法中正确的是（）A.从支点到动力作用点的距离叫动力臂B.从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂C.从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂D.从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂2、某人用图2的撬棒撬石头，则所需力最小的是（）（图2）

6、3、画下列图中杠杆的各力的力臂：4、一根粗细不均匀的木棒用细绳吊在O点处木棒恰能在水平位置平衡，若在O点处把棒锯成两段，则（）A、细的一端较重B、粗的一端较重C、两端一样重D、可能细的一端重，也可能粗的一端重，也可能两端一样重课后思考如下图，O为支点，在A端施加一个力使杠杆在水平位置平衡，则这个杠杆（）A.一定省力B.一定费力C.不省力也不费力D.都有可能课后反思：