冬阳 童年 骆驼队

《冬阳 童年 骆驼队》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题：6、冬阳﹒童年﹒骆驼队二次使用修改一、学生分层预习方案 1.至少读三遍课文，达到正确、通顺。2.标出自然段以及生字词。3.划出不理解的词句。4.阅读P30《资料袋》，了解作者与写作背景。5.读了课题，你有什么想问的？6.想一想，作者写了童年的哪几件趣事？骆驼留给你怎样的印象？★7.选自己最感兴趣的事读一读，画出自己喜欢的语句，在旁边简单写出自己的感受。二、课堂导学方案设计教学目标1、认识3个生字，会写9个生字。正确读写文中的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4、背诵自己

2、喜欢的段落。抄写喜欢的句子。第一课时一、谈话导入，营造氛围时光悄悄流逝，留下许多美好的回忆，藏在我们每个人的记忆深处。你还记得小时候哪些有趣的事呢？导语：幸福的童年真是各有各的幸福。这节课，我们再一起走进台湾著名女作家林海音的童年。（出示课题，生齐读课题。）冬阳，童年，骆驼队，三个词组成了文章的题目。从这三个词语当中，你仿佛看到了怎样的画面？[借这三个意象鲜明的词语，学生联想到冬日的暖阳，一队队的骆驼，清脆的驼铃，好奇的孩子……虽说与真正理解课文还有一定的差距，但为下面的深入学习作出了铺垫。]就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧。二、交流信息，了解作者与背

3、景1．交流课前收集的相关信息。2．结合“资料袋”，总结出示。三、初读课文，理清文章思路1．自由朗读课文，要求：（1）借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。（2）思考：作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文的哪些自然段？2．汇报、交流（教师及时板书）（1）注意“嚼”字的读音和写法。（2）作者回忆了童年生活中的这四个片断。四、品读课文，体会童年趣事刚才我们一起说了作者童年的往事，是不是觉得很有意思？那就拿起笔来，把你觉得最有趣的一件事用笔划一划，然后在旁边用简单的一两句话或一个词写下你的感受。（1）再读课文，边读边划，体会感悟。（2）汇报、交流A．“学骆驼咀嚼”

4、 ①那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。（从骆驼咀嚼的样子中体会作者观察仔细、描述生动。）②“我看得呆了，自己的牙齿也动起来”。（想到这时候我龇牙咧嘴的样子，怪怪的、傻傻的，体会我看得很投入。）③教师范读，学生想象。④生交流：想象到的“我”学骆驼咀嚼的画面。⑤带着理解有感情地朗读这段话。B．“想象驼铃用处”①老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。②骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响

5、。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。（体会“我”对骆驼的关注。）③“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上……增加一些行路的情趣。”（从“想象铃铛用处”体会“我”大胆丰富的想象力及童心的天真、幼稚。）④爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”在这里，爸爸会想些什么？笑些什么？[女儿的话可能也勾起了父亲的童年回忆，天真、可爱的想法可能也令他似曾相识。所以，从他的话中体现出对女儿的宽容、呵护。]⑤我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的……”（想一想：“我”为什么会有和大人不同的想法。从中你感受到了什么？）[引导学生从不同侧面多

6、角度地去理解，如：不希望骆驼遇到危险；不希望骆驼旅程太孤单；希望铃铛可以给骆驼和拉骆驼的人增加情趣等等，进一步说明了“我”对骆驼的喜爱。同时，也令人深切感受到了“我”的天真、可爱。]⑥有感情地朗读这段话。五、总结学法。学生归纳，教师总结：反复品读→画词句、谈感受→感情朗读。第二课时一、回顾学法，复习导入回忆本课主要内容，复习学习方法。二、迁移学法，回忆童年A．“想替骆驼剪毛”冬天快过完了，春天就要来，太阳特别暧和……铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。读读这段话，从这段话里又看出了什么？（1）看出“我”很爱整洁，想把骆驼弄干净一点。（2）从这个片断中体会作者叙述的真实，描

7、写的逼真。（3）有感情地朗读这段话。B．“追问骆驼去处（1）自由朗读这个片段。　　　（2）从“总是问，总是问”联系全文内容，想想，“我”可能还会问些什么？（3）从“追问骆驼去处”这个片段体会到“我”的好奇心和对骆驼的喜爱。（4）分角色感情朗读三、继续品读，怀念童年这么多的为什么，长大后的“我”还会再问吗？“学骆驼咀嚼”、“想替骆驼剪毛”这些事还会再做吗？请找出文中相应的自然段。（1）自由朗读，体会情感。（2）全班交流：A．“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”①时光匆匆，一去不复返，每个