语文人教版五年级下册16.《桥》教学设计

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1、16、《桥》教学设计　教学目标：　　1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．了解小小说的开端、发展、高潮、结局。　　4、抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。教学重难点：1、通过言行感受人物品质，指导朗读。2、感受洪水之大及当时场面。　　教学过程：一、谈话导入课题　师：今天我们来学习第16课桥板书课题：桥　桥是一篇小说，全文只有五百来字，由于篇幅短

2、小也叫小小说，（师板书：小小说）它曾获得全国优秀短篇小说奖，到底有什么魅力获得如此佳绩呢？请你们也去读读课文，请同学们打开课本78页.　　二、品读课文，学习表达、感悟形象：（一）感悟环境、学习表达：同学们，课后有这样一道学习提示，谁来读读（课件出示课后习题）（生读）文中有多处关于暴雨和山洪的描写，请大家默读课文找到相关的语句用横线画下来后，和同学交流这样写的好处。过度:老师看了一下，同学们都做了批画。你都找到了哪些语句？（学生汇报教师出示。）如果让你用一个字来概括这场暴雨、山洪的特点，你会用哪个字？猛烈（

3、用一个字）猛、凶、野。作者到底是怎么表达的，才让你们有这种感受呢？（课件：出示三组句子）感悟作者三种表达方式，自己先读读。（自己读自己的）1.黎明的时候，雨突然下大了。像泼。（雨下得大，多、急）像倒。（速度快）2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔出来，势不可当。3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上老汉的胸膛。©引导生看第一组说发现。短句就两个字。生读说发现、谈感受（短、读得快）师小结：短句才会有力，简短才能有力，这样写才能写出

4、雨的力度。指导朗读：泼、倒都得重一些。（齐读）过度：雨下得大、下得这么急，于是——引生读“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔出来，势不可当。”（声音轰响、到处乱闯、速度非常快）你是怎样理解这句话的？用比喻句的答法。(比喻句，把什么比做什么，写出了什么，体会出了什么)师：小结发言，指导朗读。指生读，生评价再读我们继续往下看，引导生抓住“跳舞（读得急）、狞笑（咬牙切齿）、放肆、舔、爬”都理解完，看这些红色的词，本来是很美妙的，可是用它们来写洪水，看似觉得洪水跟我们很亲近，而实际上呢？而实际上，给我们的

5、感觉是……恐惧、可怕。除了这些词，你还想到了什么？让人……让人非常受惊。你可以用一个什么词？心惊胆战。死亡里人们越来越近了，我们在为人们担心呀！你能带着这种感受读这几句话吗？分小组读。师总结：作者用了短句、比喻、拟人的表达方式，通过你们的朗读，用美妙的语言将恐怖的场景展现在我们眼前，面对着肆虐的洪水，面对这场可怕的洪魔，村民们和老汉都是怎样表现的呢？请大家读三到十自然段，拿起笔划出来表现村民和老汉的关键词。（二）感悟村民表现1.生动笔画2.汇报：师板书（你拥我挤、跌跌撞撞、疯了似的、乱哄哄。）通过这些词你

6、感受到了什么？（慌乱）（三）感悟老汉形象3.汇报：师板书（站着、不说话、盯着、像一座山）同学们选词理解站着（镇定）不说话（他在做什么？想怎样能让百姓尽快逃离危险地带）盯着（仿佛在说着什么？告诉人们什么？告诉人们不要惊慌。惊慌会怎样？会更快走向死亡、会桥毁人亡）师：这目光里透出的是坚定，是作为党支部书记的威严。一座山（对村民们来说这是一座怎样的山？靠山、坚定的山）过度：同学们就让我们在对比中读这些词语，把人们的慌乱和老汉的镇定读出来，分大组读（班级学生一分为二），老师引导：山洪咆哮着狂奔而来，——1组生：村

7、民们你拥我挤（师：很有秩序）再来，2组生：老汉站着（师：站稳点儿）1组生：村民们跌跌撞撞，2组生：老汉不说话。1组生：村民们疯了似的（师评：不够疯，还有点理智。）2组生：老汉盯着，师补充：目光透着威严。1组生：村民们乱哄哄；2组生：老汉像一座山（这是一座靠山、一座坚定的山）。过度:在镇定自若的老汉面前，纷乱的人群终于安静了下来。此时只有洪水声，让我们静静的读这一句话，齐读：“人们停住脚，望着老汉。”这个望字是充满希望的望，你能救救我，救救我们吗？就带着这种感觉再来读这句话。齐读：“人们停住脚，望着老汉。”

8、洪水中响起了老汉的声音：你就是老汉，你来喊：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边。”(指导朗读)危急关头老汉简简单单的三句话，联系起来你有什么发现？（桥窄挤会断，挤会落水，会更快走向死亡。排成一队保证安全。党员起先锋带头作用的，就像班级干部起带头作用一样，只有党员排在后面，才会有更多的群众脱离危险。）师：在老汉的沉着指挥下，人们有序地踏上了木桥，脱离了险境。村民们得救了。全村的人都得救了吗？你是怎么知道的？在课文当中，有这样