人教版八年级物理下册第九章第三节 大气压强

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1、《大气压强》导学案【整体构思】1.大气压的存在，证明气体压强的一些现象。2.大气压的测量：托里拆利实验．测得一标准大气压相当于760mm高的水银柱产生的压强，大小等于1.013×105Pa。3.气体压强受质量和温度等因素的影响．在气体质量一定时，温度越高，气体压强越大；当温度一定时，气体质量越大，气体压强越大。4.知道一些常见的证明大气压存在的实验和利用大气压的实例，并注意证明和利用的区别。【教学流程】一、学生展示1.证明大气压存在的实验是_____________,最早准确测出大气压强值的实验是_________2.1标准大气压=________mm水银柱产生的压强=__________P

2、a。3.抽水机是利用_____________的原理工作的。4.医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了_____________，然后把针头插入药液中，担起活塞后，由于管内没空气，在管外_____________的作用下药液就被压入针管里。5.做托里拆利实验时，用一根长约1米、一端开口的玻璃管，充满水银后，将开口堵住倒插于水银槽内，则管中的水银液面会下降，降到一定高度时水银柱将_____。如果将玻璃管倾斜，管中水银柱的长度将______，但水银柱液面所在的高度将______。若用粗一点或细一点的玻璃管作这个实验，水银柱的高度将______，这是因为在一定条件下，同一地区的大气压强__

3、__,如果管顶破一小洞，管内水银将_______。6.大气压是由于________而产生的，大气压随海拔高度的变化而变。随着海拔的升高，大气压强将_______，随着海拔的降低，大气压强将_______。液体的沸点随大气压强的降低而。7.平原上生活的人在登山时，常会发生高山反应或叫高山病，在3千米以上会头晕、头痛、恶心、呕吐、呼吸加快。四肢麻木，造成这种现象的原因是_________。8.有关大气压的说法，正确的是（）A.大气压强等于760厘米水银柱高B.大气压强的值在不同的地方是不同的C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的D.大气压随海拔的升高而增大9.将托里拆利实验中的玻璃管倾斜30

4、º,则玻璃管中水银柱的长度变化情况是（）玻璃管中水银柱的高度变化情况是（）A.不变B.变长C.变短D.无法确定10.在冬天,装有一定量水的热水瓶过了一段时间后,软木塞不易拔出,这主要是由（）A.瓶内气压小于大气压B.瓶内气压大于大气压C.瓶塞遇冷收缩D.塞子与瓶口间的摩擦力增大二、目标定向演示实验：由实验设置疑问，引起学生的求知欲望。（1）将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，看到什么现象？（2）将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（暂不放手，问：如果放手，会出现什么现象？先请同学们猜一猜）。放手后，看到什么现象？三、学生自学:阅读课本完成以下填空

5、(一)、大气压1.____________________叫大气压。大气压产生的原因是_____________。2.学生实验：学生把两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉，不容易拉开。3.马德堡半球实验，充分证明了_________的存在。4.演示瓶子吞蛋的实验（演示后，由学生举手发言，说明鸡蛋为什么会挤进广口瓶内）。(二)、大气压的测量1.演示：介绍托里拆利实验装置提出问题：大气压的数值是多大？为什么实验中换用不同大小的管来测，结果是否相同？将管提起一些（始终未露出液面）、压入一些，结果是否相同？将管倾斜，结果是否相同？分析大气压强的数值等于这段水银柱所产生的压强。把760mm水银柱产生

6、的压强叫做标准大气压。P0=______mmHg=__________Pa。自读课本，学习以下内容(三)、大气压的变化1.大气压受天气的变化而变化；2.大气压随高度的变化而变化，在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。3.大气压与沸点的关系。大气压越大，沸点越低。(四)、气压计介绍测量大气压的仪器叫气压计。出示金属盒气压计的实物和挂图，介绍其结构和原理。(五)、大气压的应用出示活塞式抽水机和离心式抽水机的挂图和模型，介绍并演示其结构和工作原理、工作过程。四、合作探究1.大气压强的数值：(1)演示教材图实验：杯内的水产生不产生压强?水为什么不流出去呢?那么大气压强到底有多

7、大呢?大气压强能支持多高的水柱呢?(2)托里拆利实验。①开始水银为什么下降?后来水银柱为什么静止而不再继续下降?②试管内水银柱的上方是真空还是空气?③水银柱产生的压强是多少?大气压的值是多少帕?结论：大气压强等于管内水银柱产生的压强。大气压强能支持_________高水银柱。五、答疑解惑1.如图所示，将试管口朝下放在酒精灯火焰上方加热几秒后，立即竖直插入盛水的容器中某处不动。⑴你猜想可能产生的现象是怎样的？⑵